Kollokationen im Französischen, Spanischen und Italienischen - Einzelansicht

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Veranstaltungsart	Seminar	Veranstaltungsnummer
SWS	2	Semester	SoSe 2019
Einrichtung	Institut für Romanistik	Sprache	deutsch
Weitere Links	Kommentar
Belegungsfristen	01.04.2019 - 20.05.2019 Belegung über PULS
Belegungsfristen	01.04.2019 - 10.05.2019 Belegung über PULS

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		Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum	Lehrperson	Ausfall-/Ausweichtermine	Max. Teilnehmer/-innen
	Seminar	Fr	12:00 bis 14:00	wöchentlich	12.04.2019 bis 19.07.2019	1.19.0.13
Einzeltermine: 12.04.2019 26.04.2019 03.05.2019 10.05.2019 17.05.2019 24.05.2019 31.05.2019 07.06.2019 14.06.2019 21.06.2019 28.06.2019 05.07.2019 12.07.2019 19.07.2019

Kommentar	Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar". Unter Kollokationen versteht man die Verbindung zweier oder mehrerer Wörter, die häufig und typischerweise zusammen vorkommen. Während man im Französischen oder im Spanischen wie eine Magdalena weint: "pleurer comme une Madeleine" / "llorar como una Magdalena", heult man im Deutschen wie ein kleines Mädchen: "wie ein kleines Mädchen heulen". Auf Deutsch fällt eine Unterrichtsstunde aus, aber im Italienisch "springt die Unterrichtsstunde" (wörtlich übersetzt): "la lezione salta". Das Seminar befasst sich mit der Entstehung bzw. Entwicklung des Kollokationsbegriffs sowie mit dem Gebrauch der Kollokationen in unterschiedlichen Texten (bzw. Diskurstraditionen) der romanischen Sprachen. Ebenfalls wird eine kontrastive Analyse von ausgewählten romanischen Kollokationen (z. B. nach syntaktischen Kriterien durchgeführt: verbale, präpositive und adverbiale Wortgruppen usw. oder nach semantischen Feldern: feste Konstruktionen mit Bezeichnungen von Körperteilen oder Zeitangaben etc. durchgeführt.

Kommentar

Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar".

Unter Kollokationen versteht man die Verbindung zweier oder mehrerer Wörter, die häufig und typischerweise zusammen vorkommen. Während man im Französischen oder im Spanischen wie eine Magdalena weint: "pleurer comme une Madeleine" / "llorar como una Magdalena", heult man im Deutschen wie ein kleines Mädchen: "wie ein kleines Mädchen heulen". Auf Deutsch fällt eine Unterrichtsstunde aus, aber im Italienisch "springt die Unterrichtsstunde" (wörtlich übersetzt): "la lezione salta".
Das Seminar befasst sich mit der Entstehung bzw. Entwicklung des Kollokationsbegriffs sowie mit dem Gebrauch der Kollokationen in unterschiedlichen Texten (bzw. Diskurstraditionen) der romanischen Sprachen. Ebenfalls wird eine kontrastive Analyse von ausgewählten romanischen Kollokationen (z. B. nach syntaktischen Kriterien durchgeführt: verbale, präpositive und adverbiale Wortgruppen usw. oder nach semantischen Feldern: feste Konstruktionen mit Bezeichnungen von Körperteilen oder Zeitangaben etc. durchgeführt.

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Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester SoSe 2019 , Aktuelles Semester: SoSe 2024