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Startseite
Belastungen und Ressourcen von Lehrern im Schulalltag - Einzelansicht
Funktionen:
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Veranstaltungsart
Blockveranstaltung
Veranstaltungsnummer
841621
SWS
2
Semester
WiSe 2015/16
Einrichtung
Department Erziehungswissenschaft - Erziehungswissenschaft
Sprache
deutsch
Weitere Links
Kommentar
Belegungsfristen
01.10.2015 - 20.11.2015
Belegung über PULS
01.10.2015 - 10.11.2015
Belegung über PULS
Gruppe 1:
Vormerken:
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Tag
Zeit
Rhythmus
Dauer
Raum
Lehrperson
Ausfall-/Ausweichtermine
Max. Teilnehmer/-innen
Blockveranstaltung
Fr
16:00 bis 20:00
Einzeltermin
am 06.11.2015
2.14.0.32
apl. Prof. Dr. Uhlendorff
25
Blockveranstaltung
Sa
09:00 bis 18:00
Einzeltermin
am 12.12.2015
2.14.0.32
apl. Prof. Dr. Uhlendorff
25
Blockveranstaltung
Fr
16:00 bis 20:00
Einzeltermin
am 18.12.2015
2.14.0.32
apl. Prof. Dr. Uhlendorff
25
Einführungsveranstaltung
Sa
09:00 bis 18:00
Einzeltermin
am 19.12.2015
2.14.0.32
apl. Prof. Dr. Uhlendorff
25
Einzeltermine:
19.12.2015
Kommentar
Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar".
Im Seminar wird die Entwicklung des Burnout-Konzepts über die letzten Jahrzehnte kritisch verfolgt. Vertiefend werden anhand empirischer Studien die besonderen Belastungen am Arbeitsplatz "Schule" und die vielfältigen, teilweise auch widersprüchlichen Erwartungen an Lehrer besprochen. Weiter wird thematisiert, welche persönlichen und sozialen Ressourcen die Burnout-Gefahr abfedern und die psychische Gesundheit von Lehrern langfristig stützen. Anhand praktischer Übungen werden zentrale Verfahren einer gezielten Burnout-Prävention vorgestellt (z. B. aktuelle achtsamkeitsbasierte Methoden, Lehrer/innen-Coaching nach dem Freiburger Modell).
Literatur
Michalak, J., Heidenreich, T. & Williams J.M.G. et al. (2012). Achtsamkeit. Göttingen: Hogrefe.
Strukturbaum
Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester WiSe 2015/16 , Aktuelles Semester: SoSe 2024
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