Modul: Bildung für nachhaltige Entwicklung in berufsschulischen, betrieblichen und überbetrieblichen Lern- und Handlungskontexten

Das hier aufgeführte Modul basiert auf in den Amtlichen Bekanntmachungen der Universität Potsdam veröffentlichten Studien- und Prüfungsordnungen.
Verbindliche Regelungswirkung haben nur die veröffentlichten Ordnungen.

BLBPWP400: Bildung für nachhaltige Entwicklung in berufsschulischen, betrieblichen und überbetrieblichen Lern- und Handlungskontexten

Anzahl der Leistungspunkte (LP):
6 LP

Modulart (Pflicht- oder Wahlpflichtmodul):	Abhängig vom Studiengang (siehe unten)
Inhalte und Qualifikationsziele des Moduls:	[Vertiefungsseminar] Inhalte Grundlagen der Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) und der Beruflichen Bildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE) UNESCO-Programm BNE 2030 Genese, Entwicklungsstand und mögliche Transformationspfade für die Berufliche Bildung Indikatoren zur Implementation, Entwicklung und Umsetzung nachhaltiger Entwicklung in der Beruflichen Bildung Nachhaltigkeitsmodelle und Dimensionen von Nachhaltigkeit Nachhaltigkeit als Lerngegenstand der Beruflichen Bildung Zielkonflikte nachhaltiger Entwicklung in Arbeits- und Geschäftsprozessen, CSR- und Nachhaltigkeitsmanagement in Unternehmen didaktische Prinzipien einer handlungsorientierten Beruflichen Bildung für nachhaltige Entwicklung aktuelle Forschungsbefunde zu BNE/BBNE [Übung] Inhalte Analyse nachhaltigkeitsrelevanter Strukturen und Inhalte/Lerngegenstände der aktuellen Bildungspraxis (Curriculumanalysen) Entwicklung von exemplarischen, fachbezogenen oder fachübergreifenden nachhaltigkeitsorientierten Lehr-Lern-Konzepten für die Berufliche Bildung Qualifikationsziele Die Studierenden analysieren Referenzrahmen und Bildungsstandards der Beruflichen Bildung hinsichtlich nachhaltigkeitsbezogener Indikatoren erörtern den aktuellen Stand von BNE / BBNE und aktuelle Entwicklungsleitlinien, Transformationspfade und Zukunftsaufgaben für die Berufliche Bildung analysieren aktuelle Forschungsergebnisse zu BNE /BBNE und diskutieren und bewerten diese hinsichtlich ihrer berufsschulischen sowie unterrichts- und berufspraktischen Relevanz entwickeln nachhaltigkeitsorientierte Lehr-Lern-Konzepte, berücksichtigen dabei einschlägige didaktische Prinzipien und richten die Konzeption an fachwissenschaftlichen und curricularen Bezügen der beruflichen Bildung aus erörtern fachwissenschaftliche und fachdidaktische Qualitätsanforderungen ihres Vorhabens reflektieren ihr Vorgehen und den Konzeptentwicklungsprozess
Modul(teil)prüfung (Anzahl, Form, Umfang, Arbeitsaufwand in LP):	Lehr-Lern-Konzept, 15 Seiten
Selbstlernzeit (in Zeitstunden (h)):	120

Veranstaltungen (Lehrformen)	Kontaktzeit (in SWS)	Prüfungsnebenleistungen (Anzahl, Form, Umfang)		Lehrveranstaltungsbegleitende Modul(teil)prüfung (Anzahl, Form, Umfang)
Veranstaltungen (Lehrformen)	Kontaktzeit (in SWS)	Für den Abschluss des Moduls	Für die Zulassung zur Modulprüfung
Vertiefungsseminar (Seminar)	2	-	-	-
Übung (Übung)	2	Exposé (4 Seiten) und mündliche Präsentation (30 Minuten)	-	-


Häufigkeit des Angebots:	WiSe und SoSe
Voraussetzung für die Teilnahme am Modul:	Der Abschluss des Moduls BLBPPM100 wird dringend empfohlen.
Anbietende Lehreinheit(en):	Berufliches Lehramt

Zuordnung zu Studiengängen	Modulart
Master of Education Bildungswissenschaften - Sek. II berufliche Fächer WiSe 2024/25	Wahlpflichtmodul
Fakultätskatalog Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät WiSe 2016/17	Abhängig vom Studiengang