Einführung in die Grundschuldidaktik - Einzelansicht

Ausgehend von dem stufenspezifischen Bildungsauftrag einer sechsjährigen Grundschule werden Basiskenntnisse zur Planung, Strukturierung und Analyse von Unterricht vermittelt. Traditionelle Modelle der Unterrichtsplanung werden skizziert, um vor diesem Hintergrund die Neuorientierung eines „kompetenzorientierten Unterrichtens" zu akzentuieren. Klassenmanagement, Möglichkeiten der Individualisierung des Lernens,  Organisationsformen kooperativen Arbeitens aber auch instruktive Phasen im Unterricht der Grundschule werden thematisiert. Gleichzeitig sollen die für schulisches Lernen typischen Probleme angesprochen werden: Unterrichtsstörungen und Disziplinprobleme.

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Literaturangaben und weitere Hinweise in Moodle hinterlegt.

Klausur