Visible Learning: Was wir aus der Hattie-Studie wirklich lernen können - Einzelansicht

In den vergangenen Jahren wurde keine andere Schulstudie so stark diskutiert wie die Metaanalyse zu den Bedingungsfaktoren schulischen Lernens von John Hattie. Das Seminar zielt darauf ab, die Erkenntnisse dieser bedeutsamen Studie kennenzulernen und diese vor dem Hintergrund des deutschen Bildungssystems zu diskutieren. Die Grundlage des Seminars bildet die deutsche Übersetzung der Studie (siehe Literaturangabe).

Hattie, J. (2013). Lernen sichtbar machen. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

Informationen zum Leistungspunkterwerb werden im Seminar bekannt gegeben.