Kinder-und Jugendliteratur im Spanischunterricht - Einzelansicht

Im Seminar wird es darum gehen, spanischsprachige Kinder- und Jugendliteratur (KJL) auf ihre Brauchbarkeit im Unterricht zu untersuchen. Dafür wollen wir das Potenzial einzelner Texte erproben: Nach einem kurzen theoretischen Einstieg rund um das Themenfeld Literatur im Fremdsprachenunterricht (Was ist Lesekompetenz? Wie kann man diese fördern? Welche Kompetenzen können darüber hinaus gefördert werden? Welche Lesestrategien gibt es?), soll es um die Lektüre konkreter Texte aus der KJL gehen. Zu Beginn des Seminars werden die zur Auswahl stehenden Texte vorgestellt; anschließend soll gemeinsam über die konkrete Lektüre entschieden werden (es sind vier Texte für jeweils unterschiedliche Sprachniveaus vorgesehen). Darüber hinaus sollen konkrete Unterrichtskonzepte erarbeitet und präsentiert werden.

Allgemeine Literatur:

- O'Sullivan, Emer/ Rösler, Dietmar: Kinder- und Jugendliteratur im Fremdsprachenunterricht. Tübingen : Stauffenburg, 2013

- Rössler, Andrea: Kinder- und Jugendliteratur. Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch, /2008/ Sonderheft, S. 102-107.

u.a. zur Auswahl stehende Lektüre:

Cosas del amor (Lourdes Miquel)

La jaula de los gorilas (Rodrígo Muñoz Avia)

La aventura de Saíd(Josep Lorman)

La memoria de los seres perdidos (Jordi Sierra i Fabra)

El mal de Gutenberg (Jesús Carazo)

Te comerás el mundo (Jara Santamaría Cebollero)

Un mundo lejano (B. Brunetti)

Corredores de sombra (Agustín Fernández Paz)

Perdidos en el camino del Inca (Elvira Sancho, Jordi Surís)

Wird zu Beginn des Seminars bekannt gegeben.