Produktion, Rezeption und Bewertung von Texten - Einzelansicht

Im Vergleich zum Aufsatzunterricht befasst sich die neuere Schreibdidaktik mit den Funktionen des Schreibens im realen sprachlichen Handeln, sowie mit der Unterstützung verschiedener Teilaspekte des komplexen Schreibprozesses. Im Seminar werden Schreiblehr- und lernvorgänge anhand empirischer Methoden unter Einbezug von Erkenntnissen aus benachbarten Disziplinen (u.a. Textlinguistik, Kognitionspsychologie, Kommunikationswissenschaft) diskutiert. Im Mittelpunkt des Seminars steht die Vermittlung schreibdidaktischer Konzeptionen und Methoden für den Grundschulunterricht.