Bildung, Erziehung und Lernen im gesellschaftlichen Kontext - Einzelansicht

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Veranstaltungsart	Vorlesung	Veranstaltungsnummer
SWS	2	Semester	WiSe 2016/17
Einrichtung	Department Erziehungswissenschaft - Erziehungswissenschaft	Sprache	deutsch
Weitere Links	Kommentar
Belegungsfrist	04.10.2016 - 20.11.2016 Belegung über PULS

Gruppe 1:

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		Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum	Lehrperson	Ausfall-/Ausweichtermine	Max. Teilnehmer/-innen
	Vorlesung	Mo	14:00 bis 16:00	wöchentlich	17.10.2016 bis 06.02.2017	2.10.0.25	Dr. Kossack	19.12.2016: Akademische Weihnachtsferien 26.12.2016: 2. Weihnachtstag	200

Kommentar	Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar". Wenn über Bildung gesprochen wird, scheint auf den ersten Blick alles klar zu sein. Es handelt sich hier "irgendwie" um ein Projekt, auf das man sich beziehen kann, wenn man das menschliche Potenzial beschreiben möchte. Bildung bezeichnet also "irgendwie" die Möglichkeit des Menschen über sich hinaus zu sich zu kommen. Schaut man sich die Theorien und Konzepte zur Bildung an, wird auf den zweiten Blick zugleich sichtbar, dass alles von dem "irgendwie" abhängt. Warum Bildung, auf welche Weise sich bilden, woraufhin zielt Bildung und was zeichnet Bildung aus? Fragen, die nicht einheitlich beantwortet werden. Die Antworten auf diese Frage lassen sich noch nicht einmal in einer einfachen historischen Linie als Entwicklungsprozess rekonstruieren. Und warum, wird Bildung eigentlich als Projekt der Aufklärung beschrieben? Gab es vorher keine Bildung? Ist Bildung nur in Abhängigkeit von bestimmten sozialen und historischen Kontexten zu verstehen? In der Vorlesung wird u.a. diesen Fragen nachgegangen. "Bildung" wird dabei immer wieder in Relation zu den ebenso zentralen pädagogischen Konzepten "Erziehung“ und „Lernen“ diskutiert.

Kommentar

Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar".

Wenn über Bildung gesprochen wird, scheint auf den ersten Blick alles klar zu sein. Es handelt sich hier "irgendwie" um ein Projekt, auf das man sich beziehen kann, wenn man das menschliche Potenzial beschreiben möchte. Bildung bezeichnet also "irgendwie" die Möglichkeit des Menschen über sich hinaus zu sich zu kommen. Schaut man sich die Theorien und Konzepte zur Bildung an, wird auf den zweiten Blick zugleich sichtbar, dass alles von dem "irgendwie" abhängt. Warum Bildung, auf welche Weise sich bilden, woraufhin zielt Bildung und was zeichnet Bildung aus? Fragen, die nicht einheitlich beantwortet werden. Die Antworten auf diese Frage lassen sich noch nicht einmal in einer einfachen historischen Linie als Entwicklungsprozess rekonstruieren. Und warum, wird Bildung eigentlich als Projekt der Aufklärung beschrieben? Gab es vorher keine Bildung? Ist Bildung nur in Abhängigkeit von bestimmten sozialen und historischen Kontexten zu verstehen? In der Vorlesung wird u.a. diesen Fragen nachgegangen. "Bildung" wird dabei immer wieder in Relation zu den ebenso zentralen pädagogischen Konzepten "Erziehung“ und „Lernen“ diskutiert.

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Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester WiSe 2016/17 , Aktuelles Semester: SoSe 2024