Text- und Gesprächssorten aus linguistischer und didaktischer Perspektive - Einzelansicht

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Veranstaltungsart	Seminar	Veranstaltungsnummer
SWS	2	Semester	WiSe 2016/17
Einrichtung	Institut für Germanistik	Sprache	deutsch
Weitere Links	Kommentar
Belegungsfrist	04.10.2016 - 10.11.2016 Belegung über PULS

Gruppe 1:

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		Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum	Lehrperson	Ausfall-/Ausweichtermine	Max. Teilnehmer/-innen
	Seminar	Mi	18:00 bis 20:00	wöchentlich	19.10.2016 bis 08.02.2017	1.09.2.12		21.12.2016: Akademische Weihnachtsferien 28.12.2016: Akademische Weihnachtsferien	40

Kommentar	Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar". Wie können kommunikative Kompetenzen im Mündlichen und im Schriftlichen in der Schule entwickelt werden? Um dieser Frage nachgehen zu können, werden im Seminar zuerst die Charakteristika mündlicher und schriftlicher Kommunikation besprochen und die Grundlagen einer kommunikativ-funktionalen Betrachtung von Text- und Gesprächssorten erarbeitet, d.h. wichtige Begrifflichkeiten und Klassifikationskriterien diskutiert (z.B. Textsorte, Textform, Gesprächssorte, Diskursform). Aktuelle empirische Untersuchungen zu spezifischen Lernformen (z.B. Berichten, Erzählen, Argumentieren) sollen nachvollzogen und einige tatsächliche Fälle exemplarisch analysiert werden (z.B. Schülererklärungen im bilingualen Sachunterricht). Im Fokus des zweiten Teils des Seminars stehen Überlegungen zur Schreib- und Gesprächsdidaktik und damit die Frage nach Methoden sprachlicher Kompetenzentwicklung, die den Entwicklungsphasen von Schülern gerecht werden. In diesem Zusammenhang werden auch Ansätze zu Erfolgskontrollen und Leistungsmessung im Mündlichen und Schriftlichen diskutiert. Es wird empfohlen, das Seminar nach Abschluss des Grundmoduls Text/Gespräch/Varietäten zu besuchen. Studierende sollten bereit sein, mit englischsprachigen Unterrichtsaufzeichnungen zu arbeiten.

Kommentar

Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar".

Wie können kommunikative Kompetenzen im Mündlichen und im Schriftlichen in der Schule entwickelt werden? Um dieser Frage nachgehen zu können, werden im Seminar zuerst die Charakteristika mündlicher und schriftlicher Kommunikation besprochen und die Grundlagen einer kommunikativ-funktionalen Betrachtung von Text- und Gesprächssorten erarbeitet, d.h. wichtige Begrifflichkeiten und Klassifikationskriterien diskutiert (z.B. Textsorte, Textform, Gesprächssorte, Diskursform). Aktuelle empirische Untersuchungen zu spezifischen Lernformen (z.B. Berichten, Erzählen, Argumentieren) sollen nachvollzogen und einige tatsächliche Fälle exemplarisch analysiert werden (z.B. Schülererklärungen im bilingualen Sachunterricht).
Im Fokus des zweiten Teils des Seminars stehen Überlegungen zur Schreib- und Gesprächsdidaktik und damit die Frage nach Methoden sprachlicher Kompetenzentwicklung, die den Entwicklungsphasen von Schülern gerecht werden. In diesem Zusammenhang werden auch Ansätze zu Erfolgskontrollen und Leistungsmessung im Mündlichen und Schriftlichen diskutiert.
Es wird empfohlen, das Seminar nach Abschluss des Grundmoduls Text/Gespräch/Varietäten zu besuchen. Studierende sollten bereit sein, mit englischsprachigen Unterrichtsaufzeichnungen zu arbeiten.

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Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester WiSe 2016/17 , Aktuelles Semester: SoSe 2024