Praxistaugliches Studium – aber wie? - Einzelansicht

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Veranstaltungsart	Seminar	Veranstaltungsnummer
SWS	2	Semester	SoSe 2017
Einrichtung	Department Erziehungswissenschaft - Erziehungswissenschaft	Sprache	deutsch
Weitere Links	Kommentar
Belegungsfristen	03.04.2017 - 20.05.2017 Belegung über PULS
Belegungsfristen	03.04.2017 - 10.05.2017 Belegung über PULS

Gruppe 1:

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		Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum	Lehrperson	Ausfall-/Ausweichtermine	Max. Teilnehmer/-innen
	Seminar	Mo	12:00 bis 14:00	wöchentlich	24.04.2017 bis 24.07.2017	2.24.0.50		01.05.2017: Maifeiertag 05.06.2017: Pfingstmontag

Kommentar	Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar". Studierende aller Fachrichtungen, einschl. Lehramt und Erziehungswissenschaft, kritisieren die Praxisferne und die ungenügende Berufsbefähigung im Studium. Eine Folge sind u.a. hohe Abbruchquoten. Im Seminar wird der Frage nachgegangen, wie durch eine praxisnahe Gestaltung, insbe-sondere des Studieneingangs, die Studierfähigkeit und der Studienerfolg verbessert werden können. Entsprechende Konzepte und good practice Beispiele werden recherchiert und diskutiert. Die Studierenden lernen, ihr eigenes Studium zu reflektieren und gewinnen einen Überblick über Hoch-schulbildung und deren Erforschung.
Literatur	Schubarth, W. u.a.: Studium nach Bologna – Praxisbezüge stärken?! Wiesbaden 2012 Schubarth, W. u.a.: Fachgutachten der HRK zu „Employability“ und „Praktika“ 2013 und 2016 Webler, W.-D. (Hg.): Studieneingangsphase. Doppelband. Bielefeld 2012

Kommentar

Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar".

Studierende aller Fachrichtungen, einschl. Lehramt und Erziehungswissenschaft, kritisieren die Praxisferne und die ungenügende Berufsbefähigung im Studium. Eine Folge sind u.a. hohe Abbruchquoten. Im Seminar wird der Frage nachgegangen, wie durch eine praxisnahe Gestaltung, insbe-sondere des Studieneingangs, die Studierfähigkeit und der Studienerfolg verbessert werden können. Entsprechende Konzepte und good practice Beispiele werden recherchiert und diskutiert. Die Studierenden lernen, ihr eigenes Studium zu reflektieren und gewinnen einen Überblick über Hoch-schulbildung und deren Erforschung.

Literatur

Schubarth, W. u.a.: Studium nach Bologna – Praxisbezüge stärken?! Wiesbaden 2012
Schubarth, W. u.a.: Fachgutachten der HRK zu „Employability“ und „Praktika“ 2013 und 2016
Webler, W.-D. (Hg.): Studieneingangsphase. Doppelband. Bielefeld 2012

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Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester SoSe 2017 , Aktuelles Semester: SoSe 2024