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Foto: Matthias Friel

Ins Konzert gehen: Kulturbesuch und kulturelle Teilhabe - Einzelansicht

Veranstaltungsart Seminar Veranstaltungsnummer
SWS Semester SoSe 2019
Einrichtung Department Lehrerbildung - Musik und Musikpädagogik   Sprache deutsch
Belegungsfrist 01.04.2019 - 10.05.2019

Belegung über PULS
Gruppe 1:
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    Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson Ausfall-/Ausweichtermine Max. Teilnehmer/-innen
Einzeltermine anzeigen
Seminar Di 10:15 bis 11:45 wöchentlich 09.04.2019 bis 16.07.2019  2.06.1.01 Prof. Dr. Thorau  
Kommentar

Die Frage, ob und warum Menschen in ein Konzert gehen, sich für einen Abend in der Oper entscheiden oder ein Museum besuchen (bzw. ob und warum sie dies nicht tun), ist nicht nur für Kulturmanager, sondern auch für Musikforscher, Musikpädagogen und Kulturwissenschaftler interessant. Je mehr wir über die Geschichte und Gegenwart von Kulturinstitutionen und über die Motivationen, Vorurteile und Erwartungen von Kulturbesucher*innen wissen, umso besser lässt sich auch Musik als Teil des Kulturlebens verstehen und analysieren.

In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit dem musikalischen Kulturleben und legen den Schwerpunkt auf das Konzert. Wir erarbeiten uns Wissen über die Geschichte des Konzertes, die jeweiligen gesellschaftlichen und historischen Rahmenbedingungen und über aktuelle Entwicklungen im Konzertleben. Einen Teil davon erarbeiten wir ganz praktisch, indem wir gemeinsam im Laufe des Semesters Konzerte in Potsdam und Berlin besuchen, uns darauf vorbereiten und danach reflektieren. Wir werden traditionelle und neue Konzertformate kennenlernen, die sich besonders an ein junges Publikum richten. Hier werden neben musik- und kulturwissenschaftlichen Zugängen auch ethnographische Methoden zum Einsatz kommen.

Achtung: In diesem Seminar entstehen durch die Konzertbesuche Ticketkosten von ca. 40 Euro. Die Teilnehmerzahl ist wegen der Besuche auf 20 begrenzt.


Strukturbaum
Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester SoSe 2019 , Aktuelles Semester: WiSe 2024/25