Entscheidungsfindung in der Verwaltung: Beispiele aus der Ministerial-, Vollzugs- und Leistungsverwaltung - Einzelansicht

Bitte für den Moodle-Kurs eintragen. Dort ist auch der Link für die erste Zoom-Session am 03.11. zu finden:

https://moodle2.uni-potsdam.de/course/view.php?id=26538

Begrenzte Verfügbarkeit von Informationen, kognitive Grenzen und Biases führen dazu, dass menschliche Entscheidungen oftmals nicht optimal - oder sogar grundlegend falsch - getroffen werden. Gerade in Politik und Verwaltung sind Entscheidungen nicht nur zentral, sondern sie haben oftmals sehr bedeutsame Auswirkungen. Daher nimmt dieses Seminar das Phänomen der Entscheidungsfindung in verschiedenen Formen der Verwaltung (Ministerials-, Vollzugs- und Leistungsverwaltung) in den Blick. Wir werden fundamentale Techniken des sozialwissenschaftlichen Arbeitens kennenlernen (u.a. Literaturrecherche, Experteninterviews) und Entscheidungssituationen in der Verwaltung systematisch untersuchen.

Das Seminar läuft weitestgehend asynchron über die Lernplattform Moodle ab. Bei Interesse ist die Teilnahme am ersten Zoom-Meeting in der ersten Semester-Woche Voraussetzung (bitte rechtzeitig auf Moodle informieren).

Flick, Uwe (2019): Gütekriterien qualitativer Sozialforschung. In: Baur, Nina/Blasius, Jörg (Hrsg.), Handbuch Methoden der empirischen Sozialforschung. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 473–488.

Studienleistung: Mitarbeit im Moodle-Kurs und Entwicklung eines Forschungsdesigns (Zwischenergebnisse)

Modulprüfung: Fallstudie (3.000-4.000Wörter/Person), Kooperatives Forschungsprojekt in einer Gruppe (3-5 Personen), dessen Output die Fallstudie ist.

Lernziele

• Spezifische Kenntnisse (Wissen und Verstehen) über den Forschungsstand zu Entscheidungsfindung im Bereich öffentlicher Verwaltung und Public Policy (inkl. hierfür relevante zentrale Konzepte, Theorien und Methoden).
• Anwendung des Gelernten durch das Entwickeln von spezifischen Forschungsfragen und das Umsetzen in entsprechende Forschungsdesigns.
• Erlangen der Fähigkeit zur selbständigen Bearbeitung eigener (analytischer) Forschungsprojekte in kooperativen Formen und der für die Bearbeitung notwendigen Methodenkompetenz.