Lehrforschungsprojekt Public Management - Einzelansicht

Update 17.10.: aufgrund der aktuell ansteigenden Infektionszahlen verlegen wir den in Präsenz geplanten Auftakttermin ins digitale!

Der Auftakttermin findet in Präsenz statt, damit sich die Gruppen auf einer persönlichen Basis treffen können. Außerdem sind Präsenztermine für eine Zwischenpräsentation (17.12.2020) des Research Designs und eine Abschlusspräsentation (11.2.2021) vorgesehen. Alle anderen Termine finden digital in einer synchronen Variante statt. Hierbei sind die ersten Termine feste synchrone digitale Sitzungen (bis 3.12.), danach dienen die wöchentlichen digitalen Termine der Gruppenarbeit und sind die Gelegenheit Probleme mit der Dozentin zu besprechen. Die Gruppen sind aber angehalten sich dennoch regelmäßig in Präsenz zu treffen, soweit es die Entwicklung der Corona-Pandemie zulässt.

Im Lehrforschungsprojekt erlernen Sie das eigene Bearbeiten eines Forschungsprojekts in Kleingruppen. Neben einigen Terminen zu Beginn des Semester, die das Thema aufbereiten und sozialwissenschaftliche Methoden wiederholen, besteht die Arbeit im weiteren Semester aus viel selbststrukturierter Arbeit in Kleingruppen.

Den Moodle-Kurs finden Sie unter Proj_Puma_WS2021, Passwort LFP2021.

Sie haben Freude daran, Empirie und Theorie im Studium zu verbinden? Sozialwissenschaftliche Methoden bereitet Ihnen keine schlaflosen Nächte? Oder sie bereiten Ihnen schlaflose Nächte und Sie möchten dies ändern? Dann sind Sie im Lehrforschungsprojekt genau richtig.

Das Seminar bietet Ihnen die Möglichkeit, sich eigenständig eine Forschungsfrage aus dem vorgegebenen Themenbereich auszuwählen und somit gezielt Ihre Interessen zu verfolgen.

Das Lehrforschungsprojekt beschäftigt sich inhaltlich in diesem Semester mit Fehlern, Wissen und Lernen in öffentlichen Organisationen. Gerade hat die Corona-Krise gezeigt, dass öffentliche Organisationen viel stärker anpassungs- und reaktionsfähig sein müssen. Auch die digitale Transformation und andere Reformen erfordern Wandlungsfähigkeit. Diese Fähigkeit beruht häufig auf der Bereitschaft zu experimentieren, Fehler zuzulassen und mit ihnen produktiv umzugehen. Öffentliche Organisationen gelten aber als risikoavers und fehlervermeidend und verhindern damit organisationales Lernen. Wir wollen uns damit beschäftigen, ob diese Annahme (noch) der Realität entspricht und wie in öffentlichen Organisationen auf Fehler reagiert und gelernt wird, wie Wissen angeeignet und erneuert wird und welche Voraussetzungen dazu beitragen, dass Organisationen lernfähig sind oder werden.

In Kleingruppen werden selbst gewählte Themen aus diesem Bereich in einem kleinen Forschungsprojekt bearbeitet. Es soll eine eigene kleine Datenerhebung durchgeführt (z.B. Interviews, Gruppendiskussionen, Dokumentenanalyse), diese Daten ausgewertet und letztlich in dem Format eines Journalartikels präsentiert werden. Zur Datenerhebung kann von den Studierenden eine Digitalekonferenz (4.12. ganztägig) genutzt werden, die von der Dozentin organisiert wird und bei der Teilnehmer:innen aus der Verwaltungspraxis unter dem Titel "Innovation durch Krise" von Veränderungen in ihren Organisationen während der Corona-Krise berichten.

In gemeinsamen Sitzungen beschäftigen wir uns zunächst mit dem Themenkomplex und möglichen Fragestellungen, wir wiederholen Methoden der empirischen Sozialforschung und wir beschäftigen uns damit was gute Forschungsartikel ausmacht. Alle weiteren Sitzungen sind für die Arbeit der Kleingruppen vorgesehen, die Dozentin steht aber jederzeit mit Hilfe zur Seite.