Bewegung, Spiel und Sport in unterschiedlichen Zielgruppen und in unterschiedlichen Setting - Einzelansicht

Die Lehrveranstaltung baut auf dem Seminar "Didaktische Verfahren in Sport- und Gesundheitspädagogik" auf. 

Studierende, die noch nach der  STO 2010  studierend finden den vergleichbaren Kurs unter der Bezeichnung:  "Sport mit unterschiedlichen Zielgruppen". Diese ist allerdings mit 3 SWS/4LP ausgewiesen.  Der ergänzenden workload wird individuell mit der Dozentin abgestimmt.

Lehrprobe (30 Minuten) mit schriftlicher Planung und schriftlicher Reflexion

Aufbauend auf dem grundlegenden gesundheitspädagogische und didaktisch-methodische Basiswissen für eine theoriegeleitete Planung, Durchführung und Auswertung von Lehr-Lern-Szenarien im Bereich „Bewegung, Spiel & Sport“ in Prävention und Therapie über die gesamte Lebensspanne, erfolgt die praxisorientierte Anwendung. Es werden Lehr-Lern-Sequenzen systematisch theoriegleitet geplant und exemplarisch erprobt. Vor dem Hintergrund theoretischer Kenntnisse werden Planung und Durchführung der Lehr-Lern-Sequenzen systematisch und theoriegeleitet reflektiert

Qualifikationsziele:

Die Studierenden:

• können das grundlegende Vorgehen bei der Strukturierung und Planung von Lehr-Lernszenarien in Prävention und Therapie durch „Bewegung, Spiel & Sport“ anhand von Lehr-Lern-Szenarien ausarbeiten und bezogen auf unterschiedliche Zielgruppen auf den jeweiligen Kontext anwenden,
• können Kurskonzepte in Prävention und Therapie durch „Bewegung, Spiel & Sport“ theoriegleitet kritisch reflektieren und auf ihre Praxistauglichkeit prüfen,
• sind in der Lage, Lehr-Lern-Szenarien in Prävention und Therapie durch „Bewegung, Spiel & Sport“ kritisch theoriegeleitet zu analysieren, zu reflektieren und zu beurteilen sowie diese theoriegeleitet weiterzuentwickeln,
• können selbständig und produktiv in Gruppen agieren und sich fachlich konstruktiv austauschen,
• können Lernstrategien kompetent einsetzen und sind in der Lage, sich lebenslang professionell weiterzuentwickeln.