Vertiefung in Konzeption, Durchführung und Evaluation individueller Förderung - Einzelansicht

Dies ist ein fortgeschrittenes Seminar aus dem Bereich EmSoz/ESE. Es vertieft zuvor vermitteltes Wissen und Kompetenzen durch praxisnahe Umsetzung. Bevor Sie dieses Seminar besuchen, sollten Sie folgende Veranstaltungen bereits erfolgreich absolviert haben:

• Grundlagen der Pädagogik für Kinder mit Beeinträchtigungen der emotionalen und sozialen Entwicklung (Schramm)
• Spezifische Störungsbilder im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung (Hennig)
• Therapieverfahren und Interventionskonzepte im Kontext von Gefühls- und Verhaltensstörungen (Haupenthal)

Für das Seminar wird in jedem Semester versucht, ein Kind/Jugendlichen/Familie ins Seminar einzuladen mit einem schulbezogenen praktischen „Problem” (z. B. Arbeitsverweigerung, Verdacht auf ADHS). Dieses Problem wird im Sinne des „Problembasierten Lernens” (Wilkerson & Gijselaers, 1996) bearbeitet, wozu eine kontinuierliche aktive Seminarteilnahme erforderlich ist.

Wilkerson, L. & Gijselaers, W. H. (1996). Bringing Problem-Based Learning to Higher Education: Theory and Practice: New Directions for Teaching and Learning. San Francisco: Jossey-Bass.