Modul: Bewegung, Spiel und Sport in der Primarstufe unter besonderer Berücksichtigung des Anfangsunterrichts

Inhalte:

Es wird sportpädagogisches und -didaktisches Basiswissen hinsichtlich der Möglichkeiten von Bildung und Erziehung durch Bewegung, Spiel und Sport vermittelt. Zu den zentralen Themen zählen Bewegungswelten von Kindern, Verbreitungsdaten im Sport bei Kindern und Jugendlichen, Jugendliche im Hochleistungssport, Trendsport, curriculare Grundlagen des Sportunterrichts, Umgang mit Heterogenität sowie Schulsportentwicklung. In den Praxisveranstaltungen wird die Vielfalt der Bewegungsangebote im Anfangsunterricht in verschiedenen Bewegungsfeldern mehrperspektivisch erfahrbar gemacht. Im Mittelpunkt stehen kindgemäße und vielfältige, elementare und spielerische Zugänge zu Bewegungsmöglichkeiten und zur systematischen Erweiterung des Bewegungsrepertoires sowie das Sammeln vielfältiger Bewegungserfahrungen im Umgang mit Materialien und Geräten und im sozialen Kontext. Dabei wird eine ganzheitliche Entwicklungsförderung als durchgängiges Prinzip schulischen Lernens und Lebens fokussiert.

Qualifikationsziele:

Die Studierenden:

• sind mit den wichtigsten Themenfeldern der Sportpädagogik und Sportdidaktik vertraut und ordnen diese im Kontext der Teildisziplinen der Sportwissenschaft begründet ein,
• stellen pädagogisch relevante Prozesse im Sport sowie Auswirkungen des Sporttreibens unter Anwendung theoretischer Modelle und auf der Basis aktueller empirischer Befunde differenziert dar und erörtern diese,
• werden befähigt, Ziele, Inhalte und Methoden der Planung und Gestaltung eines lebensnahen Sportunterrichts zu benennen,
• sind in der Lage, authentische Lehr-Lernsituationen zu gestalten und die Spezifik der unterschiedlichen Bewegungsfelder zunehmend zu berücksichtigen,
• können unterschiedliche Lernsettings in der Gruppe kriteriengeleitet auswerten,
• setzen digitale Medien für die Prozessdokumentation und zur Erstellung von zielgruppenadäquaten Lehr- und Lernmaterialien ein.

aktive und regelmäßige Teilnahme (80%) an den sportpraktischen Lehrveranstaltungen sowie ein Lehrversuch mit schriftlicher Planung (8 Seiten)

aktive und regelmäßige Teilnahme (80%) an den sportpraktischen Lehrveranstaltungen sowie ein Lehrversuch mit schriftlicher Planung (8 Seiten)

aktive und regelmäßige Teilnahme (80%) an den sportpraktischen Lehrveranstaltungen sowie ein Lehrversuch mit schriftlicher Planung (8 Seiten)

aktive und regelmäßige Teilnahme (80%)

Die Studierenden belegen obligatorisch die Vorlesung "Grundlagen der Sportpädagogik/-didaktik" und das Seminar / die Übung "Integrative Vermittlungskonzepte in der Primarstufe" sowie wahlpflichtobligatorisch eine der drei Lehrveranstaltungen "Motorisches Lernen durch Spiel und Bewegung", "Bewegung nach Musik ohne und mit Gerät" oder "Spiel und Bewegung in der Natur und im Wasser".

In den sportpraktischen Lehrveranstaltungen gilt folgende Begrenzung der Teilnehmerzahl: "Motorisches Lernen durch Spiel und Bewegung" max. 20; "Bewegung nach Musik ohne und mit Gerät" max. 20; "Spiel und Bewegung in der Natur und im Wasser" max. 20 und "Integrative Vermittlungskonzepte in der Primarstufe" max. 20.

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