Modul: Sportunterricht planen, durchführen und auswerten

Inhalte:

In den Veranstaltungen werden spezifische fachdidaktische und -pädagogische Themenstellungen des Sportunterrichts in der Grundschule auf sportpraktische Handlungsfelder angewendet. Thematisiert werden Ziele und Aufgaben des Sportunterrichts sowie ausgewählte Inhalte zur Vorbereitung, Planung, Durchführung und Auswertung von Unterrichtseinheiten. Bei den unterrichtspraktischen Übungen und fachdidaktischen Tagespraktika werden erworbene Kenntnisse, Fertigkeiten, Fähigkeiten und die Bereitschaft zur Bewältigung sportunterrichtlicher Anforderungen in authentischen und realen Unterrichtssituationen angewendet. Die Studierenden lernen vor dem Hintergrund unterschiedlicher fachdidaktischer Konzepte und pädagogischer Perspektiven inhaltliche und methodische Entscheidungen unter Berücksichtigung der Lerngruppe sowie der spezifischen Besonderheiten der Bewegungsfelder zu treffen, Unterricht entsprechend zu organisieren und die getroffenen Entscheidungen anhand des sportpädagogischen und -didaktischen Diskurses zu begründen.

Qualifikationsziele:

Die Studierenden:

• sind in der Lage, kriteriengeleitet Voraussetzungen schulischer Lernorte sowie allgemeine und spezifische Voraussetzungen einer Lerngruppe zu analysieren und die Qualität von Sportunterricht zu beurteilen,
• können curriculare Vorgaben und lerngruppenspezifische Notwendigkeiten durch das Formulieren sinnvoller Lernziele und die Planung entsprechender Inhalte, Methoden, Organisations- sowie Sozialformen verknüpfen, begründen und ihre Stimmigkeit reflektieren,
• werden befähigt, kompetenzorientierte Stundensequenzen unter Berücksichtigung didaktischer und/oder methodischer Schwerpunktsetzungen durchzuführen und diese zu reflektieren,
• können Lehr- und Lernsituationen situativ steuern und individuelle Lernzustände wahrnehmen sowie diese beurteilen,
• sind in der Lage, gezielt Instruktionen adressaten- und situationsgerecht anzupassen und ihre Sprache reflektiert und angemessen in Lehr-/Lernsituationen einzusetzen,
• sind in der Lage, kriteriengeleitet Lehrerverhalten zu reflektieren.

aktive und regelmäßige Teilnahme (80%), Lehrprobe (60 Minuten) inkl. schriftlicher Planung (10 Seiten)

aktive und regelmäßige Teilnahme (80%), Lehrprobe (60 Minuten) inkl. schriftlicher Planung (10 Seiten)

aktive und regelmäßige Teilnahme (80%), Lehrprobe (60 Minuten) inkl. schriftlicher Planung (10 Seiten)

2 Unterrichtsversuche, 30 Hospitationsstunden im Fachdidaktischen Tagespraktikum sowie aktive und regelmäßige Teilnahme (80%)

In den Lehrveranstaltungen gilt folgende Begrenzung der Teilnehmerzahl: „Unterrichtspraktische Übungen I“, „Unterrichtspraktische Übungen II“, „Unterrichtspraktische Übungen III“ max. 20; „Fachdidaktisches Tagespraktikum“ max. 5; und „Vor- und Nachbereitungs- sowie Begleitseminar“ max. 15.

WiSe (Unterrichtspraktische Übungen I und II,) und SoSe (Unterrichtspraktische Übungen III), WiSe und SoSe (Fachdidaktisches Tagespraktikum mit Vor- und Nachbereitungs- sowie Begleitseminar)

Modul SPO-BA-052 wird dringend empfohlen.