Modul: Medienbildung und Medienwirkungen

Inhalte:

• Medienumwelten als Sozialisationsbedingungen von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen, auch im gesellschaftlichen Wandel
• Potenziale und Herausforderungen einer digital geprägten Umwelt
• Auswirkungen von Medien auf psychisches Erleben, physisches Wohlbefinden, Normen und Werte sowie Einstellungen und Verhalten
• Modelle und Theorien zu Medienkompetenz
• Medienerzieherische, psychoedukative Trainings-, Präventions- und Interventionsmaßnahmen
• ethische Reflexionen der Auswirkungen einer digitalen Lebenswelt

Qualifikationsziele:

1. Fachliche Kompetenzen
Die Studierenden

• verfügen über Kenntnisse zu den Medienumwelten unterschiedlicher Zielgruppen und kennen Befunde zu deren Wirkungen auf Individuum und Gesellschaft, auch im  gesellschaftlichen Wandel
• können Chancen und Risiken der Nutzung digitaler Medien vor dem Hintergrund der empirischen Befundlage analysieren, kritisch reflektieren und bewerten
• können verschiedene Konzeptualisierungen von Medienkompetenz beschreiben und hinsichtlich ihrer Passung auf verschiedene Medienangebote analysieren
• kennen unterschiedliche medienerzieherische, psychoedukative Trainings-, Präventions- und Interventionsmaßnahmen und deren Wirksamkeit und können diese hinsichtlich ihrer Qualität und Eignung bewerten
• können eigene Trainings-, Präventions- und Interventionsmaßnahmen sowie Vorgehensweisen für deren Evaluierung konzipieren
• können Dritte hinsichtlich des Umgangs mit digitalen Medien evidenzbasiert beraten

2. Methodische Kompetenzen
Die Studierenden können

• ihr Wissen anhand aktueller Fachliteratur selbständig erschließen, analysieren und bewerten
• Modelle, Theorien sowie empirische wissenschaftliche Befunde interpretieren und als Referenzrahmen für eigenständige Planungen und Konzeptentwicklungen nutzen
• unterschiedliche digitale Medien für die Dokumentation, das Teilen und die Präsentation von Arbeitsergebnissen nutzen

3. Soziale / personale Kompetenzen
Die Studierenden können

• ihre Standpunkte und Arbeitsergebnisse schriftlich und mündlich mit Hilfe geeigneter Medien darstellen
• individuelle und kollaborative Arbeitsprozesse selbstständig planen und umsetzen
• eigenverantwortlich ein Projekt planen

Eine Prüfung der folgenden Formen:

Hausarbeit, 15 Seiten, 2 LP

Projektpräsentation, digitale, multimediale Ausarbeitung zu einem Seminarthema in Form eines Vlogs, Wikis, o.ä., 2 LP

Übungsaufgaben (80%) oder Referat (25 Minuten)

Übungsaufgaben (80%) oder Referat (25 Minuten)

WiSe (Seminar "Mediensozialisation") und SoSe (Seminar "Medienkompetenz")