Modul: Einführung in die Politische Bildung

Vorlesung - Einführung in die Politik- und Verwaltungswissenschaft

Inhalte

• Begriff Politik von der Antike bis in die Moderne
• Begriff des Staates/Staatskonzepte
• politische Eliten
• Totalitarismus, Autoritarismus, Demokratie
• Internationale Beziehungen
• Europäische Union

Vorlesung - Fachdidaktische Grundlegung

Inhalte

• Rahmenbedingungen Politischer Bildung (Institutionen, Organisationen, Vorgaben, Praxisfelder, v. a. mit dem Schwerpunkt auf Politikun-terricht an Schulen)
• theoretische Konzepte und empirische Forschung zu Prozessen politischer Sozialisation, Erziehung und Bildung
• Geschichte der politischen Bildung
• Bürgerleitbilder für die politische Bildung
• Strukturmuster von Lehr-Lern-Prozessen im Politikunterricht
• fachdidaktische Kategorien, Basis- und Fachkonzepte, fachdidaktische Prinzipien
• Formen und Möglichkeiten politischer Urteilsbildung und Handlungsorientierung
• Methoden und Medien
• Rollenmuster, Praktiken und professionelle Selbstbilder von Lehrenden
• Kompetenzmodelle, Bildungsstandards und Evaluationsverfahren
• das Fach Staatsbürgerkunde im Kontext des politischen Systems der DDR

Seminar - Planung und Analyse von Politikunterricht

Inhalte

• Bedingungen und Ziele schulischer politischer Bildung in der Primarstufe
• Strategien der Unterrichtsplanung
• Konzepte, Theorien und Prinzipien zur Auswahl und Begründung von Planungsentscheidungen (Ziele, Inhalte, Methoden und Medien) in deren Implikationszusammenhang
• Übungen zur Unterrichtsplanung: Verlaufsplanung und ausführlicher Stundenentwurf zu einem Unterrichtsgegenstand in der Primarstufe
  
  

Qualifikationsziele

Die Studierenden:

• erwerben Kenntnisse der grundlegenden Fragestellungen der Politikwissenschaft,
• kennen die Geschichte und grundlegende Begriffe der Politikwissenschaft,
• erwerben Kenntnisse über Strukturen und Funktionsweisen vormoderner und moderner politischer Systeme,
• kennen die Geschichte der politischen Bildung in Deutschland, deren Zäsuren und wesentliche Konfliktfelder,
• analysieren und bewerten politikdidaktische Zielvorstellungen und Bürgerleitbilder,
• begreifen politische Bildung als Integrationsfach,
• kennen im Überblick fachdidaktische Kategorien, Basis- und Fachkon-zepte, fachdidaktische Prinzipien sowie Kompetenzmodelle der politischen Bildung,
• entwickeln die Fähigkeit, politikdidaktische Fragestellungen selbstständig zu erkennen, unter Verwendung geeigneter Methoden zu bearbeiten und zu präsentieren,
• kennen Zielvorstellungen und Bürgerleitbilder, überblicksartig Inhalte, Methoden, Arbeitstechniken und Medien der schulischen politischen Bildung,
• sind in der Lage, sich kooperativ mit politikdidaktischen Problemstellungen auseinanderzusetzen,
• verstehen es, komplexe politikdidaktische Sachverhalte vorzustellen, zu erklären und in ihrer wissenschaftlichen und/oder unterrichtspraktischen Bedeutung zu beurteilen,
• kennen grundlegende Strategien zur Planung von Politikunterricht so-wie fachdidaktische Konzepte, Theorien und Prinzipien zur Auswahl und Begründung von Planungsentscheidungen unter Berücksichtigung unterrichtlicher Rahmenbedingungen in der Primarstufe,
• können angeleitet im Team exemplarisch ein Unterrichtsprojekt für die Primarstufe schüler-, problem- und kompetenzorientiert konzipieren,
• kennen Grundlagen der Leistungsdiagnose und -beurteilung im Fachun-terricht der Primarstufe,
• können ihre Unterrichtsplanung in einer Verlaufsplanung und in einem ausführlichen Unterrichtsentwurf darstellen,
• entwickeln ihre Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit sowie ihre Fähigkeit zur Verantwortungsübernahme weiter,
• entwickeln ihr Selbstverständnis als Politiklehrer/in durch Vertiefung ihrer Fähigkeit zur Selbstreflexion und Verarbeitung von Fremdreflexion weiter.

1 Portfolio (ca. 8-10 Seiten)

1 Klausur (90 Minuten)

Vorlesung - Einführung in die Politik- und Verwaltungswissenschaft und wissenschaftliches Arbeiten: einmal jährlich (im WiSe)

Vorlesung - Fachdidaktische Grundlegung: einmal jährlich (im SoSe)

Seminar: jedes Semester