Das hier aufgeführte Modul basiert auf in den Amtlichen Bekanntmachungen der Universität Potsdam veröffentlichten Studien- und Prüfungsordnungen.
Verbindliche Regelungswirkung haben nur die veröffentlichten Ordnungen.
| GER_BA_010: Basismodul Theoretische und praktische Grundlagen des Sprachunterrichts (Deutsch) | Anzahl der Leistungspunkte (LP): 6 LP |
| Modulart (Pflicht- oder Wahlpflichtmodul): | Abhängig vom Studiengang (siehe unten) |
| Inhalte und Qualifikationsziele des Moduls: | Inhalte - Deutschdidaktik als Wissenschaftsdisziplin - Konzeptionen des Deutschunterrichts im Wandel und aktuelle Herausforderungen bei der Entwicklung sprachlicher Bildung - Methoden bzw. Verfahren des Unterrichts unter Berücksichtigung von Unterrichtsphasierung, Aufgabenkonstruktion und Kompetenzentwicklung - Theorien zur Entwicklung von Sprachwissen, Sprachkönnen und Sprachbewusstheit - Grundlegendes zum Sprachsystem und zum schriftlichen und mündlichen Sprachgebrauch in didaktischer Perspektive sowie sprachdidaktische Modellierungen zu exemplarischen Gegenständen - Mehrsprachenorientierter und interkultureller Deutschunterricht
Qualifikationsziele Die Studierenden verfügen über grundlegende sprachdidaktische Kenntnisse und Fähigkeiten sowie über vertiefte Kenntnisse und Fähigkeiten im Hinblick auf exemplarische fachdidaktische Fragestellungen; sie - erfassen die Spezifik der fachdidaktischen Auseinandersetzung mit Sprache und können aktuelle didaktische Konzeptionen und Materialien zu ausgewählten Gegenständen des Deutschunterrichts darstellen bzw. reflektieren; - kennen die Besonderheit und die Stellung des Fachs Deutsch in der Geschichte und im aktuellen Fächerkanon der Schule; - können übergreifende Ziele des Deutschunterrichts unter den Aspekten der Bildung und des fachspezifischen Kompetenzerwerbs reflektieren, - verfügen über grundlegende Kenntnisse zu den Kompetenzbereichen des Deutschunterrichts und zu Anforderungen und Problemen bei der Vermittlung sprachlicher Lerngegenstände und können ausgewählte Gegenstände des Sprachunterrichts bis zur Ebene der Unterrichtsplanung didaktisch aufbereiten; - können erworbene Kenntnisse und Fähigkeiten bei der Planung von Unterrichtssequenzen und -stunden an exemplarischen Beispielen anwenden; - können Fachliteratur, Rahmenlehrpläne und Nachschlagewerke angemessen beurteilen und nutzen; - können Basiskriterien für die Beurteilung von Schülerleistungen fachdidaktisch begründen und auf Beispiele anwenden; - können in Ansätzen didaktische und methodische Strategien zum Umgang mit Heterogenität in Schulklassen entwickeln und begründen. |
| Modul(teil)prüfung (Anzahl, Form, Umfang, Arbeitsaufwand in LP): | Lehrveranstaltungsbegleitende Modul(teil)prüfung finden Sie nachfolgend |
| Veranstaltungen (Lehrformen) |
Kontaktzeit (in SWS) |
Prüfungsnebenleistungen (Anzahl, Form, Umfang) |
Lehrveranstaltungsbegleitende Modul(teil)prüfung
(Anzahl, Form, Umfang) |
Arbeitsaufwand gesamt (in LP) |
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| Für den Abschluss des Moduls | Für die Zulassung zur Modulprüfung | ||||
| Fachdidaktische Modellierung von Unterrichtsgegenständen im Sprachunterricht (Seminar) | 2 | Testat |
- | - | 3 |
| Einführung in die Grundfragen der Sprachdidaktik (Seminar) | 2 | Testat |
- | 1 Klausur (90 Minuten) | 3 |
| Häufigkeit des Angebots: | WiSe und SoSe |
| Voraussetzung für die Teilnahme am Modul: | GER_BA_001 |
| Anbietende Lehreinheit(en): |
Germanistik
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| Zuordnung zu Studiengängen | Modulart |
|---|---|
| Bachelor of Education Deutsch - Lehramt Förderpädagogik WiSe 2020/21 |
Pflichtmodul
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| Bachelor of Education Deutsch - Sekundarst. I und II WiSe 2020/21 |
Pflichtmodul
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