Modul: Energy Policy and Climate Change

Inhalt

Die Implikation des Pariser Abkommens und seiner 1,5- und 2-Grad-Ziele ist die vollständige Beseitigung der Treibhausgasemissionen aus dem Energiesystem. Das Modul wird politische Strategien und Instrumente der Klimapolitik im Energiesektor, insbesondere auf europäischer und nationaler Ebene, untersuchen, wobei der Schwerpunkt auf dem Übergang des Energiesektors in einen vollständig kohlenstoffneutralen Sektor liegt.

Qualifizierungsziele

Die Studierenden sind in der Lage, Politikansätze (Klima- und Energiewendepolitik) und Politikinstrumente (Energiepolitische Instrumente zur tiefen Dekarbonisierung) zu analysieren. Sie verstehen grundlegende Konzepte und können diese kritisch diskutieren, haben aber auch erste Erfahrungen mit der Entwicklung eigener Lösungen.

Die Studierenden erlangen die Fähigkeit, energie- und klimapolitische Argumente von Politikern, Experten und Wissenschaftlern kritisch zu bewerten. Sie verfügen über Geschichtskenntnisse, ein Verständnis für die theoretischen Grundlagen und die empirisch beobachteten Wirkungen verschiedener Strategien. Wer das Studium erfolgreich abschließt, soll in der Lage sein, die derzeit in Deutschland, Europa und international geführte energie- und klimapolitische Debatte zu verstehen, zu dekonstruieren und eigene Lösungen zu entwerfen.

Die Studierenden verstehen die Breite des klima- und energiepolitischen Feldes, die Vielfalt der Instrumente und wissen, wie die wichtigsten Instrumententypen funktionieren und zusammenwirken. Sie sind in der Lage, eine Politik zu identifizieren und sie dem entsprechenden Diskurs und den theoretischen Wurzeln zuzuordnen. Die Studierenden sind in der Lage zu beurteilen, ob eine Politik wahrscheinlich ihre Ziele erreichen wird, informiert durch das Wissen über die Funktionsweise, Effizienz und Effektivität ähnlicher Politiken anderswo oder in der Vergangenheit, und können alternative oder ergänzende Politiken zur Erreichung eines bestimmten energiepolitischen Ziels vorschlagen. Die Schülerinnen und Schüler sind in der Lage, das Wissen über die Hindernisse für die Dekarbonisierung in verschiedenen Energiesektoren und die Hindernisse, die durch spezifische politische Instrumente, wie sie in den im Unterricht besprochenen Fällen angewandt werden, angegangen werden, zu verallgemeinern und zu kombinieren, um eigene Vorschläge für die Dekarbonisierung eines beliebigen Energiesektors oder geografischen Kontexts zu erarbeiten.

Abschlussbericht, 20 Seiten

zwei Aufsätze (je 3-4 Seiten)

Vortrag (20 Minuten)

WiSe oder SoSe