Modul: Praxis- und Forschungsvertiefung im Förderschwerpunkt Sprache

Inhalte:

Das Seminar “Praxisvertiefung im Förderschwerpunkt Sprache” ermöglicht den Studierenden in schulisch relevanten Kontexten auf Basis diagnostischer Informationen und mithilfe theoretischer und modellbasierter Fundierung Sprachförderung (schriftliches und mündliches Sprachhandeln) zu planen und entsprechend dieser Transferförderung gezielt sprachförderlich bzw. sprachheilpädagogisch tätig zu werden, um Kinder oder Jugendliche bei ihrer sprachlichen Entwicklung zu unterstützen.

Das Seminar "Forschungsvertiefung im Förderschwerpunk Sprache" eröffnet einen Einblick in aktuelle Forschungsthemen auf dem Gebiet der Inklusionspädagogik und -didaktik im Bereich Sprache und vermittelt Grundlagen der wissenschaftlichen Anforderungen an eine empirische Forschungsarbeit. Die Studierenden werden aktiv in aktuelle Forschungsprojekte eingebunden und erhalten die Möglichkeit, ein Exposé für eine empirisch ausgerichtete Masterarbeit auszuarbeiten.

Qualifikationsziele:

Die Studierenden:

• können die im Bachelorstudium erworbenen Grundlagen zu Diagnostik und Förderplanung in schulisch relevanten Sprachförderkontexten anwenden,
• können auf Basis diagnostischer Informationen einen Sprachförderbedarf gezielt feststellen und konkretisieren,
• sind in der Lage, Sprachförderung (mündliches und schriftliches Sprachhandeln) gezielt zu planen und hierbei geeignete didaktische Zugänge und Materialien auszuwählen und ggf. zu adaptieren,
• werden befähigt, Sprachförderung auf Basis ihrer Förderplanung durchzuführen und bei Bedarf flexibel auf die Bedürfnisse der Kinder und Jugendlichen einzugehen,
• können Sprachförderung diagnostisch begleiten und die Wirksamkeit der Sprachförderung untersuchen,
• werden mit aktuellen Forschungsthemen an der Schnittstelle zwischen inklusiver Fachdidaktik Deutsch und dem Förderschwerpunkt Sprache vertraut,
• sind in der Lage, praxis- wie forschungsrelevante Themen als wissenschaftliche Fragestellung zu formulieren,
• können eigenständig Ideen für quantitative und/oder qualitative empirische Forschungszugänge entwickeln,
• kennen wissenschaftliche Anforderungen an eine empirische Forschungsarbeit und sind in der Lage, diese in einem Poster, Vortrag oder Exposé umzusetzen.

Eine Prüfung der folgenden Formen:

Hausarbeit, 12 Seiten, 3 LP

Ausführlicher Förderbericht, 12 Seiten, 3 LP

Exposé für Masterarbeit, 12 Seiten, 3 LP

Förderbericht in Kurzfassung (ca. 6-8 Seiten zzg. Deckblatt, Inhaltsverzeichnis und Anhang)

Poster (mit Postervorstellung) oder wissenschaftlicher Vortrag mit folgenden Anforderungen: 1. Vortrag 15 Minuten, 2. Diskussion 10 Minuten, 3. Abstract 250 Wörter in deutscher oder englischer Sprache

WiSe (Praxisvertiefung im Förderschwerpunkt Sprache) und SoSe (Forschungsvertiefung im Förderschwerpunk Sprache)