Modul: Schul- und Professionsentwicklung

Inhalte:

In dem Modul werden systematisch Modelle professionellen inklusionspädagogischen Handelns sowie Schul- und Organisationsentwicklungsmodelle aufgearbeitet. Dabei wird die besondere Bedeutung kommunaler Vernetzung und der Schulleitungen im Rahmen der Gestaltung inklusiver Schulen Rechnung getragen.

Dies stellt die Grundlage für die Erarbeitung eines praxisorientierten Konzepts zur Schul- und Personalentwicklung dar, welches im Rahmen einer entsprechenden (forschungs)praktischen Veranstaltung eingesetzt und evaluiert wird.

Qualifikationsziele:

Die Studierenden:

• kennen relevante Modelle professionellen inklusionspädagogischen Handelns;
• kennen relevante Modelle für Schul- und Organisationsentwicklung;
• kennen Aufgaben und Handlungsspielräume von Schulleitungen;
• kennen Beispiele erfolgreicher kommunaler Vernetzung im Bereich schulischer Inklusion;
• sind in der Lage, aus den Modellen handlungsorientierte Konzepte theoriebasiert abzuleiten;
• sind in der Lage, die abgeleiteten Konzepte im Team erfolgreich umzusetzen;
• können dieses Vorgehen evidenzbasiert begleiten und evaluieren.

Testat (z.B. mündliche Präsentation, Posterpräsentation, basierend auf semesterbegleitender Projektarbeit, schriftliche Leistung)

Testat (z.B. mündliche Präsentation, Posterpräsentation, basierend auf semesterbegleitender Projektarbeit, schriftliche Leistung)

WiSe (Vorlesung), WiSe und SoSe (Seminare)