Lehr- und Lernkontexte für DaZ - Einzelansicht

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Veranstaltungsart	Seminar	Veranstaltungsnummer
SWS	2	Semester	SoSe 2018
Einrichtung	Institut für Germanistik	Sprache	deutsch
Weitere Links	Kommentar
Belegungsfrist	03.04.2018 - 10.05.2018 Belegung über PULS

Gruppe 1:

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		Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum	Lehrperson	Ausfall-/Ausweichtermine	Max. Teilnehmer/-innen
	Seminar	Fr	10:00 bis 12:00	wöchentlich	13.04.2018 bis 20.07.2018	1.11.1.22	Steinbock		30

Kommentar	Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar". Der Erwerb der Landessprache eröffnet die Möglichkeit der Partiziption am gesellschaftlichen, politischen und wirtschaftlichen Leben eines jeweiligen Landes. Welche rechtlichen und institutionellen Rahmenbedingungen liegen vor, um den Erwerb der Landessprache zu fordern und zu fördern? Im Seminar soll dieser Frage nachgegangen werden, indem die Lehr- und Lernkontexte für DaZ in den deutschsprachigen Ländern Deutschland, Österreich und der deutschsprachigen Schweiz näher betrachtet und so Einblicke in die Sprachbildungssysteme der einzelnen Länder genommen werden. So werden wir uns mit den entsprechenden rechtlichen Grundlagen, mit der Lehrkräfteausbildung für die unterschiedlichen Bildungswege (Schule, Erwachsenenbildung/Integrationskurse), mit Sprachbildungskonzepte und Lehrmaterialien auseinandersetzen.
Literatur	Schroeder, Christoph/Dorotheé Steinbock/Lydia Gornitzka (2015): Bildungszugang und Deutscherwerb für Flüchtlinge in Deutschland. In: Robert Bosch Expertenkommission Themendossier: Sprachvermittlung und Spracherwerb für Flüchtlinge: Praxis und Potenziale außerschulischer Angebote. Verfügbar unter: http://www.bosch-stiftung.de/content/language1/downloads/Kommissionsbericht_Fluechtlingspolitik_Sprache.pdf

Kommentar

Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar".

Der Erwerb der Landessprache eröffnet die Möglichkeit der Partiziption am gesellschaftlichen, politischen und wirtschaftlichen Leben eines jeweiligen Landes. Welche rechtlichen und institutionellen Rahmenbedingungen liegen vor, um den Erwerb der Landessprache zu fordern und zu fördern? Im Seminar soll dieser Frage nachgegangen werden, indem die Lehr- und Lernkontexte für DaZ in den deutschsprachigen Ländern Deutschland, Österreich und der deutschsprachigen Schweiz näher betrachtet und so Einblicke in die Sprachbildungssysteme der einzelnen Länder genommen werden. So werden wir uns mit den entsprechenden rechtlichen Grundlagen, mit der Lehrkräfteausbildung für die unterschiedlichen Bildungswege (Schule, Erwachsenenbildung/Integrationskurse), mit Sprachbildungskonzepte und Lehrmaterialien auseinandersetzen.

Literatur

Schroeder, Christoph/Dorotheé Steinbock/Lydia Gornitzka (2015): Bildungszugang und Deutscherwerb für Flüchtlinge in Deutschland. In: Robert Bosch Expertenkommission Themendossier: Sprachvermittlung und Spracherwerb für Flüchtlinge: Praxis und Potenziale außerschulischer Angebote. Verfügbar unter: http://www.bosch-stiftung.de/content/language1/downloads/Kommissionsbericht_Fluechtlingspolitik_Sprache.pdf

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Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester SoSe 2018 , Aktuelles Semester: SoSe 2024