PULS
Foto: Matthias Friel
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Anhand der Forschungsliteratur und anhand von Primärdaten gehen wir der Frage nach, wie sich die Entwicklung von Textkompetenzen bei Schülerinnen und Schülern (nicht nur) mit Deutsch als Zweitsprache fassen lassen. Wir konzentrieren uns dabei auf (text)linguistische Aspekte, diskutieren Analysemodelle und Analysekriterien und üben deren Anwendung.
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