Familiensprachenpolitik - Einzelansicht

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Veranstaltungsart	Seminar	Veranstaltungsnummer
SWS	2	Semester	SoSe 2019
Einrichtung	Institut für Germanistik	Sprache	deutsch
Weitere Links	Kommentar
Belegungsfristen	01.04.2019 - 20.05.2019 Belegung über PULS
Belegungsfristen	01.04.2019 - 10.05.2019 Belegung über PULS

Gruppe 1:

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		Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum	Lehrperson	Ausfall-/Ausweichtermine	Max. Teilnehmer/-innen
	Seminar	Do	12:00 bis 14:00	wöchentlich	11.04.2019 bis 18.07.2019	1.09.2.15			30

Kommentar	Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar". Familien als sprachenpolitische Akteure stehen erst seit rund zehn Jahren im engeren Fokus des soziolinguistischen Forschungsinteresses. Dabei betreiben Eltern schon immer gezielte Sprachpolitik, indem sie z.B. den Sprachgebrauch ihrer Kinder korrigieren und dadurch die Standardsprache als prestigeträchtig bewerten oder entscheiden, welche Sprachen die Kinder wo und wann lernen sollen. Das Seminar wird Familiensprachenpolitik in ein Verständnis von Sprachenpolitik generell einordnen und anschließend anhand verschiedener Studien auf mehrsprachige Familien und somit die praktische Umsetzung der Familiensprachenpolitik fokussieren. Die Bereitschaft zur Lektüre englischsprachiger Texte wird zwingend vorausgesetzt.
Literatur	King, K.A., Fogle, L., & Logan-Terry, A. (2008). Family Language Policy. Language and Linguistics Compass 2(5): 907–922. Lo Bianco, J. (2010). Language Policy and Planning. In: Sociolinguistics and Language Education, N.H. Hornberger & S. McKay (eds.), 398–426. Bristol: Multilingual Matters. Marten, H. F. (2016). Sprach(en)politik. Eine Einführung. Tübingen: Narr Franke Attempo. Schwartz, M. & Verschick, A. (eds.) (2013). Successful Family Language Policy. Dordrecht: Springer.

Kommentar

Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar".

Familien als sprachenpolitische Akteure stehen erst seit rund zehn Jahren im engeren Fokus des soziolinguistischen Forschungsinteresses. Dabei betreiben Eltern schon immer gezielte Sprachpolitik, indem sie z.B. den Sprachgebrauch ihrer Kinder korrigieren und dadurch die Standardsprache als prestigeträchtig bewerten oder entscheiden, welche Sprachen die Kinder wo und wann lernen sollen. Das Seminar wird Familiensprachenpolitik in ein Verständnis von Sprachenpolitik generell einordnen und anschließend anhand verschiedener Studien auf mehrsprachige Familien und somit die praktische Umsetzung der Familiensprachenpolitik fokussieren.
Die Bereitschaft zur Lektüre englischsprachiger Texte wird zwingend vorausgesetzt.

Literatur

King, K.A., Fogle, L., & Logan-Terry, A. (2008). Family Language Policy. Language and Linguistics Compass 2(5): 907–922.
Lo Bianco, J. (2010). Language Policy and Planning. In: Sociolinguistics and Language Education, N.H. Hornberger & S. McKay (eds.), 398–426. Bristol: Multilingual Matters.
Marten, H. F. (2016). Sprach(en)politik. Eine Einführung. Tübingen: Narr Franke Attempo.
Schwartz, M. & Verschick, A. (eds.) (2013). Successful Family Language Policy. Dordrecht: Springer.

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Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester SoSe 2019 , Aktuelles Semester: SoSe 2024