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Foto: Matthias Friel

Seminar und Praktikum in pädagogisch-psychologischen Handlungsfeldern (PppH) - Einzelansicht

Veranstaltungsart Seminar Veranstaltungsnummer
SWS 2 Semester SoSe 2023
Einrichtung Department Erziehungswissenschaft - Erziehungswissenschaft   Sprache deutsch
Belegungsfrist 03.04.2023 - 10.05.2023

Belegung über PULS
Gruppe 1:
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    Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson Ausfall-/Ausweichtermine Max. Teilnehmer/-innen
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Seminar Do 12:00 bis 14:00 wöchentlich 20.04.2023 bis 29.06.2023  2.05.1.04 Prof. Dr. Rjosk   25
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Blockveranstaltung Fr 10:00 bis 18:00 Einzeltermin am 08.09.2023 2.14.0.12 Prof. Dr. Rjosk   25
Gruppe 2:
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    Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson Ausfall-/Ausweichtermine Max. Teilnehmer/-innen
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Seminar Mo 10:00 bis 12:00 wöchentlich 17.04.2023 bis 26.06.2023  2.05.1.04 Rogge   25
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Blockveranstaltung Di 10:00 bis 18:00 Einzeltermin am 05.09.2023 2.24.0.50 Rogge   25
Gruppe 3:
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    Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson Ausfall-/Ausweichtermine Max. Teilnehmer/-innen
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Seminar Di 12:00 bis 14:00 wöchentlich 18.04.2023 bis 27.06.2023  2.05.1.04 Rogge   25
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Blockveranstaltung Fr 10:00 bis 18:00 Einzeltermin am 08.09.2023 2.24.0.50 Rogge   25
Gruppe 4:
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    Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson Ausfall-/Ausweichtermine Max. Teilnehmer/-innen
Blockveranstaltung Fr  bis  Einzeltermin am     fällt aus 25
Seminar Mi  bis  wöchentlich am     fällt aus 25
Gruppe 5:
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    Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson Ausfall-/Ausweichtermine Max. Teilnehmer/-innen
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Seminar Mo 14:00 bis 16:00 wöchentlich 17.04.2023 bis 26.06.2023  2.05.1.04 Dr. Kossack   25
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Blockveranstaltung Mi 10:00 bis 18:00 Einzeltermin am 20.09.2023 2.24.0.50 Dr. Kossack   25
Gruppe 6:
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    Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson Ausfall-/Ausweichtermine Max. Teilnehmer/-innen
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Seminar Mo 16:00 bis 18:00 wöchentlich 17.04.2023 bis 26.06.2023  2.05.1.04 Dr. Kossack   25
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Blockveranstaltung Do 10:00 bis 18:00 Einzeltermin am 21.09.2023 2.24.0.50 Dr. Kossack   25
Gruppe 7:
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    Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson Ausfall-/Ausweichtermine Max. Teilnehmer/-innen
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Seminar Di 10:00 bis 12:00 wöchentlich 18.04.2023 bis 27.06.2023  2.05.1.04 Dr. Kossack   25
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Blockveranstaltung Mo 10:00 bis 18:00 Einzeltermin am 25.09.2023 2.24.0.50 Dr. Kossack   25
Gruppe 8:
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    Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson Ausfall-/Ausweichtermine Max. Teilnehmer/-innen
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Seminar Di 14:00 bis 16:00 wöchentlich 18.04.2023 bis 27.06.2023  2.05.1.04 Dr. Kossack   25
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Blockveranstaltung Do 08:00 bis 17:00 Einzeltermin am 28.09.2023 2.24.0.50 Dr. Kossack   25
Gruppe 9:
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    Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson Ausfall-/Ausweichtermine Max. Teilnehmer/-innen
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Seminar Di 16:00 bis 18:00 wöchentlich 18.04.2023 bis 27.06.2023  2.05.1.04 Dr. Kossack   25
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Blockveranstaltung Fr 08:00 bis 17:00 Einzeltermin am 29.09.2023 2.24.0.50 Dr. Kossack   25
Gruppe 10:
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    Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson Ausfall-/Ausweichtermine Max. Teilnehmer/-innen
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Seminar Mi 10:00 bis 12:00 wöchentlich 19.04.2023 bis 28.06.2023  2.05.0.11 Hartmann   25
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Blockveranstaltung Mi 10:00 bis 18:00 Einzeltermin am 06.09.2023 2.24.0.50 Hartmann   25
Gruppe 11:
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    Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson Ausfall-/Ausweichtermine Max. Teilnehmer/-innen
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Seminar Do 14:00 bis 16:00 wöchentlich 20.04.2023 bis 29.06.2023  2.14.0.15 Hartmann   25
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Blockseminar Do 10:00 bis 18:00 Einzeltermin am 14.09.2023 2.14.0.12 Hartmann   25
Gruppe 12:
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    Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson Ausfall-/Ausweichtermine Max. Teilnehmer/-innen
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Blockseminar Sa 10:00 bis 18:00 Einzeltermin am 29.04.2023 2.24.0.50 apl. Prof. Dr. Becker   25
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Blockseminar Sa 10:00 bis 18:00 Einzeltermin am 06.05.2023 2.24.0.50 apl. Prof. Dr. Becker   25
Einzeltermine anzeigen
Blockseminar Sa 10:00 bis 18:00 Einzeltermin am 22.07.2023 2.24.0.50 apl. Prof. Dr. Becker   25
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Blockseminar Sa 10:00 bis 18:00 Einzeltermin am 29.07.2023 2.24.0.50 apl. Prof. Dr. Becker   25
Kommentar

Wichtiger Hinweis zum Angebot Gruppe 4 (Mi 12-14)

Liebe Studierende,

die Gruppe 4 wird voraussichtlich nicht angeboten werden können. Bitte melden Sie sich in einer der übrigen Gruppen zum Seminar zum PppH an.

 

Im Seminar und Praktikum in pädagogisch-psychologischen Handlungsfeldern (PppH) liegt der Fokus sowohl auf einer theoretischen als auch praktischen Auseinandersetzung mit Heterogenität. Wesentliche Bestandteile des PppH stellen die (Weiter-)Entwicklung einer forschenden Haltung und die (Selbst-)Reflexion im Rahmen der Beobachtung und Mitgestaltung pädagogischer Prozesse entlang einer ausgewählten erziehungswissenschaftlichen Fragestellung dar. Dazu können Einrichtungen der öffentlichen und freien Jugendhilfe, des vorschulischen und außerschulischen Bildungsbereichs sowie erziehungswissenschaftliche Forschungsprojekte mit Praxisanteilen genutzt werden.

Literatur

Wird im Seminar bekannt gegeben und noch die Folgende:

 

  • Becker, U. (2019): Alle Eltern erreichen. In: SCHULE inklusiv, 1, 5,15-20.
  • Becker, U. (2019): Verhaltensauffälligkeiten. Entstehung, Kontext, Maßnahmen. In: SCHULE inklusiv, 1, 2, 4-7.
  • Becker, U. (2019): Jakob gehört jetzt dazu! „Schwierige“ Schüler erfolgreich inklusiv unterrichten: das Projekt Übergang. In: SCHULE inklusiv, 1, 2,10-14.
  • Becker, U., Prengel, A. (2016): Pädagogischen Beziehungen mit emotional-sozial beeinträchtigen Kindern und Jugendlichen - ein Beitrag zur Inklusion. In: Zimmermann, D./Meyer, M./Hoyer, J. (Hrsg.): Ausgrenzung und Teilhabe. Perspektiven einer kritischen Sonderpädagogik auf emotionale und soziale Entwicklung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
  • Becker, U. (2016): Schülerinnen und Schüler mit (sonderpädagogischen) Förderbedarfen. In: Seifried, K., Drewes, S., Hasselhorn, M. (Hrsg.): Handbuch Schulpsychologie. Stuttgart: Kohlhammer.
  • Boban, Ines & Hinz Andreas (Hrsg.) (2003): Index für Inklusion. Lernen und Teilhabe in Schulen der Vielfalt entwickeln. Halle (Saale): Martin-Luther-Universität.
  • Grosche, M.: Was ist Inklusion? In: Kuhl et. al. (2015):Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen, 17ff.
  • Petschick, G./Thierbach, C.: Beobachtung. In: Baur, N./Blasius, J. (Hrsg.): Handbuch Methoden der empirischen Sozialforschung. Wiesbaden: Springer VS 2019, Bd. 2, 1165-1182.
  • Piezunka, Anne/Schaffus, Tina/Grosche, Michael (2017): Vier Definitionen von schulischer Inklusion und ihr konsensueller Kern. Ergebnisse von Experteninterviews mit Inklusionsforschenden". In: Unterrichtswissenschaft – Zeitschrift für Lernforschung, Jg. 45, H. 4, 207-222.
Leistungsnachweis

3 LP


Strukturbaum
Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester SoSe 2023 , Aktuelles Semester: SoSe 2024