El uso de cómics en clase de ELE - Einzelansicht

El seminario, muy orientado a la práctica, constará de dos grandes bloques:

• En el primer bloque, que tendrá una duración aproximada de 6 semanas, nos centraremos en comprender en qué consisten exactamente los materiales ya publicados por expertos para la explotación de cómics en clase de ELE (ELE=español lengua extranjera). En concreto, trabajaremos con la novela gráfica "Gael y la red de mentiras" (Rodríguez, 2011) (ver Probeseiten aquí) y su guía didáctica (Stefanie Manseck, 2015) (ver portada aquí). ¿Cómo lo haremos? Cada semana y de forma rotatoria, un/a participante del seminario (o dos, en forma de co-teaching, dependiendo del número total de participantes del seminario) desempeñará el rol de docente y simulará una clase ficticia basada en la novela gráfica "Gael y la red de mentiras", mientras el resto de participantes actuaremos como alumnado escolar. Importante: el/la estudiante en papel de profesor no debe diseñar un Verlaufsplan sino que debe implementar el Verlaufsplan que la autora Stefanie Manseck propone en la guía didáctica publicada por Klett (2015), que también contiene las fichas de trabajo. Es decir, no habrá que inventarse una secuencia didáctica, sino poner en práctica una ya existente.

• En el segundo bloque, inspirados por el bloque anterior, trabajaremos en equipo para crear materiales didácticos basados en cómics, tebeos, historietas o novelas gráficas. Los comics o historietas podrán ser elegidos por los participantes del seminario. Al final del seminario los materiales se colgarán en Moodle para que todos los/as participantes del seminario tengan acceso a ellos.

Durante el proceso, descubriremos el valor didáctico de este tipo de textos y comprenderemos el potencial de su explotación en el aula de ELE.

• Cary, Stephen (2004): Going graphic: comics at work in the multilingual classroom. Portsmouth: Heinemann. 
• Castrillejo, Victoria Ángeles: Tus alumnos son unos artistas. En: Der fremdsprachliche Unterricht Spanisch 54/2016, S.45-46.
• Del Valle Luque, Victoria (2016): Vocabulario para hablar del cómic/de la novela gráfica. En: Der fremdsprachliche Unterricht Spanisch 54/2016, S.11
• Koch, Corinna & Sommerfeldt, Kathrin (2016): Comics für den Spanischunterricht im Überblick. En: Der fremdsprachliche Unterricht Spanisch 54/2016, S.46-47
• Manseck, Stefanie (2015): Guía didáctica para Gael y la red de mentiras. Stuttgart: Klett
• Manseck, Stefanie & Wirthmann, Eva-Vera (2016): Gael y la red de mentiras. Das Lese-/Sehverstehen mit einer novela gráfica schulen. En: Der fremdsprachliche Unterricht Spanisch 54/2016, S.12-17 
• Ortrud Hertkrampf, Marina (2016): Kulturgut Comic. En: Der fremdsprachliche Unterricht Spanisch 54/2016, S.4-10
• Rodríguez, Ernesto (2011): Gael y la red de mentiras. Barcelona: Difusion/Klett

Studienordnung 2021: 2LP (unbenotet)
Studienordnung 2013: 2 LP (+ 2LP bei Ablegen der Modulprüfung)