Sprecherziehung Sek I und II / Förd - Einzelansicht

Bitte beachten Sie bei der Belegung von Sprecherziehung folgende Infos:

• Studierende, die auf Grund eines Nachteilsausgleichs für bestimmte Gruppen bevorzugt zugelassen werden möchten, wenden sich bitte dringend VOR dem 4. April per E-Mail an die betreffende Lehrkraft! Teilen Sie dabei bitte unbedingt die konkrete(n) Nummer(n) der Gruppe(n) mit, für die Sie die Anfrage stellen.
• Bei Fragen und Belangen rund um die Zulassung zu den Gruppen von Ada Biljan und Franziska Heße wenden Sie sich bitte an Katharina Halibrand (katharina.halibrand@uni-potsdam.de) oder Lea Langer (lea.langer@uni-potsdam.de).

• Die Anfangs- und Endzeiten der LV sind exakt so, wie sie in Puls angegeben sind! Bitte beachten Sie dies bei der Kursbelegung. Es ist keine Option, wegen vorausgehender oder nachfolgender Lehrveranstaltungen oder Zugverbindungen generell später zu kommen oder früher zu gehen!

• In der Sprecherziehung besteht Anwesenheitpflicht von 80%, damit Sie den Kurs bestehen. Bitte beachten Sie dies besonders bei der Wahl von Blockseminaren. Bei der Teilnahme an Blockseminaren tragen Sie dadurch das Risiko, im Falle einer Erkrankung an einem Kurstag den Kurs nicht zu bestehen.

Achtung: Nur dann, wenn Sie eine ZULASSUNG für einen Kurs in Sprecherziehung erhalten, haben Sie auch tatsächlich einen Platz, da die Gruppengröße limitiert ist. In diesem Fall erhalten Sie vor Kursbeginn eine kleine vorbereitende Aufgabe von Ihrer jeweiligen Dozentin per E-Mail. Bitte reichen Sie diese pünktlich vor Ihrer ersten Sitzung ein!

Stimme, Sprechen und Sprache sind das Handwerkszeug von Lehrkräften. Denn wer lehrt, muss sprechen - stimmgesund, verständlich und wirkungsvoll.

Diese Übung macht die Studierenden mit den physiologischen Grundlagen des Sprechens vertraut: Haltung, Atmung, Stimmgebung und Artikulation. Durch praktische Übungen werden sie für die körperlichen Vorgänge des Sprechens sensibilisiert. Sie sollen lernen, ihre Stimme und ihr Sprechen so einzusetzen, dass sie der hohen stimmlichen Berufsbelastung standhalten und die Aufmerksamkeit der Schülerinnen und Schüler erhöhen können.