Qualität und Evaluation in der Erwachsenen- und Weiterbildung - Einzelansicht

Wie kann die Qualität der Erwachsenen- und Weiterbildung sichergestellt werden? Das ist die zentrale Frage der Qualitätsdebatte in der Erwachsenen- und Weiterbildung. Formale Verfahren (Qualitätsmanagementmodelle) sollen die Qualität erhöhen. Im Seminar verschaffen wir uns einen Einblick in den Diskurs sowie einen Überblick über Qualitätsmanagementmodelle in der Weiterbildung, um eine eigene Position zu bilden.

• Arnold, R. & Furrer, H. (2010): Qualität. Eine Herausforderung für die Erwachsenenbildung. Luzern
• Hartz, St. & Meisel, K. (2011): Qualitätsmanagement. 3. aktual. und überarb. Auflage. Bielefeld.
• Käpplinger, B. & Reuter, M (2017): Qualitätsmanagement in der Weiterbildung? In: WISO Diskurs, 15 /2017. Hans Böckler Stiftung.
• Nuissl, E. (2013): Evaluation in der Erwachsenenbildung. Bielefeld.
• Schiersmann, Chr. & Weber, P. (2013): Professionalisierungsstrategien, organisationsbezogene Qualitätsentwicklung und Kompetenzentwicklung – drei Ansätze zur Stärkung von Qualität in der Beratung in Bildung, Beruf und Beschäftigung. In: Feld, T. C./Kraft, S./May, S./Seitter, W. (Hrsg.): Engagierte Beweglichkeit. Weiterbildung in öffentlicher Verantwortung. S. 141-159. Wiesbaden.
• Stockmann, R. & Meyer, W. (2010): Evaluation. Eine Einführung. Opladen [u.a.] .
• Wesseler, M.(2018): Evaluation und Evaluationsforschung als innovatives Potential in der Weiterbildung. In R. Tippelt & A. von Hippel (Hrsg.). Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung. Band 1, 6., überarbeitete und aktualisierte Auflage, S. 1513-1532. Springer VS: Wiesbaden.

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