Projektseminar Deutschdidaktik/Schwerpunkt Literaturdidaktik: Sequenzplanung im Literaturunterricht - Single View

Functions:

Type of Course	Seminar/Projekt	Number
Hours per week in term	2	Term	WiSe 2021/22
Department	Institut für Germanistik	Language	deutsch
Additional Links	Kommentar
application period	01.10.2021 - 10.11.2021 enrollment

Gruppe 1:

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		Day	Time	Frequency	Duration	Room	Lecturer	Canceled/rescheduled on	Max. participants
	Seminar/Projekt	Do	12:00 to 14:00	wöchentlich	28.10.2021 to 17.02.2022	1.11.2.03	Neumann	23.12.2021: Akademische Weihnachtsferien 30.12.2021: Akademische Weihnachtsferien	15

Description	Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar". Im Literaturunterricht der Sekundarstufe I und II sollen Texte verschiedener medialer Form berücksichtigt werden. Besonders schülernah sind dabei Medienverbünde, bei denen verschiedene (erzählende) Medienangebote wie Graphic Novels, Filme, Romane und Hörspiele im wechselseitigen inhaltlichen Bezug zueinander stehen. Die Betrachtung der Gemeinsamkeiten und Unterschiede dieser Medienangebote birgt dabei ein hohes Potenzial für die Entwicklung der Kompetenz zum Verstehen literarischer Texte und Medien. Denn neben den medienübergreifenden Erzählstrukturen (etwa Handlung, Fiktivität) können medienspezifische Veränderungen und damit die ganz eigene Medienästhetik der unterschiedlichen Elemente analysiert und reflektiert werden. Auf der Basis dieser theoretischen Überlegungen sollen die Teilnehmerinnen befähigt werden, verschiedene Teile eines Medienverbundes unter einer didaktisch schlüssigen Struktur in einer Unterrichtssequenz zu verzahnen. Den Planungsprozess wollen wir dabei gemeinsam an einem nach Interessenlage der Teilnehmenden gewählten aktuellen Medienverbund für Sek. I oder II modellieren. Besondere Beachtung finden soll dabei auch dessen Potenzial für den inklusiven Unterricht. Das Seminar wird als Projektseminar durchgeführt und setzt eine regelmäßige und aktive Teilnahme und Mitgestaltung voraus.
Certificates	2 LP (unbenotet): Testat (MA LA 2020): Erstellung und Reflexion einer Sequenzplanung (Umfang ca. 5 Seiten)

Description

Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar".

Im Literaturunterricht der Sekundarstufe I und II sollen Texte verschiedener medialer Form berücksichtigt werden. Besonders schülernah sind dabei Medienverbünde, bei denen verschiedene (erzählende) Medienangebote wie Graphic Novels, Filme, Romane und Hörspiele im wechselseitigen inhaltlichen Bezug zueinander stehen. Die Betrachtung der Gemeinsamkeiten und Unterschiede dieser Medienangebote birgt dabei ein hohes Potenzial für die Entwicklung der Kompetenz zum Verstehen literarischer Texte und Medien. Denn neben den medienübergreifenden Erzählstrukturen (etwa Handlung, Fiktivität) können medienspezifische Veränderungen und damit die ganz eigene Medienästhetik der unterschiedlichen Elemente analysiert und reflektiert werden. Auf der Basis dieser theoretischen Überlegungen sollen die Teilnehmerinnen befähigt werden, verschiedene Teile eines Medienverbundes unter einer didaktisch schlüssigen Struktur in einer Unterrichtssequenz zu verzahnen. Den Planungsprozess wollen wir dabei gemeinsam an einem nach Interessenlage der Teilnehmenden gewählten aktuellen Medienverbund für Sek. I oder II modellieren. Besondere Beachtung finden soll dabei auch dessen Potenzial für den inklusiven Unterricht.
Das Seminar wird als Projektseminar durchgeführt und setzt eine regelmäßige und aktive Teilnahme und Mitgestaltung voraus.

Certificates

2 LP (unbenotet): Testat (MA LA 2020):
Erstellung und Reflexion einer Sequenzplanung (Umfang ca. 5 Seiten)

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