Die Autismus-Spektrum-Störung - Einzelansicht

Leistungsnachweis:

Teilnehmer:innen am Seminar Die Autismus-Spektrum-Störung absolvieren im Laufe des Seminars ein Testat. Dabei handelt es sich um ein Impulsreferat zu einem „hot topic“, das in Gruppen von 2 bis 3 Personen erarbeitet und vorgetragen wird (ca. 20 min.). Hierbei stehen Vorschläge zu „hot topics“ zur Verfügung, es kann aber auch eigenständig ein mit der Autismus-Spektrum-Störung verbundenes Thema ausgewählt und recherchiert werden. Zu dem Vortrag ist ein Handout mit Take Home-Messages zu erstellen und Diskussionsfragen für die Kommiliton:innen zu entwickeln. Die Auswahl der bzw. Zuteilung zu den „hot topics“ erfolgt im Rahmen des Seminartermins am 27.01.2024.

Kursbeschreibung:

Das Seminar Die Autismus-Spektrum-Störung bietet eine Vertiefung in die kognitivemotionale Entwicklungsbeeinträchtigung Autismus-Spektrum-Störung. Es befasst sich mit Grundlagen der „Autismus-Spektrum-Störung“ (ASS) und verschiedener Erscheinungsformen (einhergehende Symptomatik, Epidemiologie und Ätiologie), den Herausforderungen in der Entwicklung sowie Auffälligkeiten in Lernen, Kommunikation, Sprache und Verhalten. Es werden evidenz-basierte pädagogisch-psychologische und therapeutische Interventionen und Ansätze vorgestellt sowie Prinzipien der ASS-spezifischen Früherkennung und Frühdiagnostik. Didaktische Umsetzungsmöglichkeiten und Fragen der Unterrichtsgestaltung werden adressiert. Gegenwärtige Diskussionen von Forschungsbefunden im Umgang mit Heterogenität/Neurodiversität und ethischen Prinzipien in der Versorgung von Menschen mit ASS werden in den Blick genommen.  

Lernziele:

Die Studierenden 

• entwickeln einen differenzierten, mehrperspektivischen Blick auf die Phänomene (geistige) Behinderung und ASS 
• wissen um ethische, moralische und rechtliche Fragestellungen und Positionen bezogen auf das Leben von Menschen mit einer ASS 
• kennen institutionelle, historische und vergleichende Kontexte der Bildung und Erziehung sowie pädagogische Voraussetzungen für einen inklusiven Unterricht für Menschen mit einer ASS 
• identifizieren gegenwärtige Herausforderungen und Handlungsbedarfe in den Systemen der schulischen und außerschulischen Versorgung, sowie Methoden der Prävention und Frühförderung für Menschen mit einer ASS 
• kennen Symptome, Ursachen und Entwicklung von ASS 
• wissen um Theorien der Entwicklung/des Lernens sowie Verhaltensauffälligkeiten  
• unterscheiden evidenzbasierte, pädagogische und therapeutische Herangehensweisen bei Schüler:innen mit ASS 
• kennen pädagogische Maßnahmen bzw. didaktische Umsetzungsmöglichkeiten unter Betrachtung der Besonderheiten im Lernverhalten 
• reflektieren ethische Aspekte in der Arbeit und Versorgung von Schüler:innen mit ASS