Planung und Gestaltung des Spanischunterrichts - Einzelansicht

El seminario se llevará a cabo de manera presencial y en español (según el nivel de los y las participantes, también se podrá hacer uso del alemán). En él, se establecerán las bases fundamentales para la planificación, diseño y ejecución de la clase de español como lengua extrajera en los niveles de secundaria I y II. En este contexto, se desarrollarán y discutirán en detalle los principios didácticos-modernos para la enseñanza del español, así como las características y métodos de una enseñanza de idiomas desde una perspectiva cooperativa, comunicativa y orientada hacia las competencias. Además de la adquisición y práctica de conocimientos sobre elementos básicos para la planificación de clases (fases, desarrollo y evaluación, progresión), también se realizará un trabajo de análisis de materiales didácticos e implementación de estrategias que contribuyan a un buen clima y adecuada gestión en el aula (Classroom management).

• Azadian, Ramin (2016): Erste Hilfe für das Referendariat und die Berufseinstiegsphase. Spanisch. Stuttgart: Schmetterling-Verlag
• Grünewald, Andreas & Küster, Lutz (Hrsg.) (2018): Fachdidaktik Spanisch. Das Handbuch für Theorie und Praxis. Stuttgart: Klett und Kallmeyer.
• Nieweler, Andreas (2019): Fremdsprachen unterrichten. Ein Ratgeber für Studium und Praxis. Stuttgart: Klett und Kallmeyer.
• Sommerfeldt, Kathrin (Hrsg).(2017). Spanisch-Methodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Berlin: Cornelsen, 5 Auflage.

1. Proponer y simular una actividad en clase para el fomento de alguna de las competencias.

2. Entregar hasta final de semestre un Verlaufsplan (con anexo “Anhang” incluido) de la simulación realizada en clase (4-5 páginas).