Zwischen der populären und schulfachlichen Geschichtskunde und der akademischen Disziplin Geschichtswissenschaft besteht ein beträchtlicher Unterschied. Wir wollen diese Unterschiede aufdecken. Gegenstand der Lehrveranstaltung sind deshalb nicht nur Quellendefinition und Quellenkritik sowie die Differenz von Quellen- und Forschungsbegriffen, sondern auch, letztlich im Bann der Postmoderne, neue Konzepte und Perspektiven der Geschichtswissenschaft. Wir werden Aufsätze diskutieren, Quelleninterpretationen versuchen und uns Gedanken über den Akteursbegriff machen.
Sebastian Ernst, Jelena Tomovic (Hg.), Sich selbst beim Denken zusehen lernen. Ralf Pröves Konzept einer selbst-bewussten (Geschichts-)Wissenschaft, Heidelberg 2025
Testat: Regelmäßige Feedbacktexte einreichen, 9 Texte zu jeweils 2-3 Seiten.Benotete Prüfung: Klausur.
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