Fachdidaktisches Tagespraktikum für Sekundarstufen Sport - Einzelansicht

Anbei finden Sie den Link zu dem Dokument für die detaillierte Planung des Fachdidaktischen Tagespraktikums (alle Gruppen mit Schulen, Zeiten, ggf. Klassenstufen & geplanten Inhalten):

https://docs.google.com/document/d/1wd06THNjc1eKJR-dfbkTB7vSEu_LYlFI8dAJx7MzhU0/edit?usp=sharing

(Aktualisiert am 16.03.2026)

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Bitte lesen Sie die Hinweise auf der ersten Seite aufmerksam.

Bei Fragen zu den externen Lehrkräften wenden Sie sich bitte ausschließlich an Juliane Teschner (j.teschner@uni-potsdam.de)

Mit besten Grüßen 

J. Teschner

Wenn das Seminar "Sportunterricht planen, durchführen und auswerten" oder die "Unterrichtspraktischen Übungen" noch nicht belegt wurden, empfehlen wir die Teilnahme am Fachdidaktischen Tagespraktikum nicht!

Zu Beginn des Praktikums sind den Kollegen in den Schulen verbindlich vorzulegen:

- ein Impfausweis oder ein ärztliches Zeugnis darüber, dass bei ihnen ein Impfschutz gegen Masern besteht, oder

- ein ärztliches Zeugnis darüber, dass bei ihnen eine Immunität gegen Masern vorliegt oder sie aufgrund einer medizinischen Kontraindikation nicht geimpft werden können oder

- eine Bestätigung einer staatlichen Stelle oder der Leitung einer anderen vom Gesetz betroffenen Einrichtung darüber, dass ein entsprechender Nachweis bereits vorgelegen hat.

Ohne Nachweis können sie nicht am Fachdidaktischen Tagespraktikum teilnehmen.

Inhalte:

In den fachdidaktischen Tagespraktika werden die im universitären Setting erworbenen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten zur professionellen Bewältigung sportunterrichtlicher Anforderungen in realen Unterrichtssituationen angewendet. Die Studierenden professionalisieren sich insbesondere in den Bereichen des Unterrichtens, Erziehens und Beratens. Sie lernen vor dem Hintergrund unterschiedlicher fachdidaktischer Konzepte und pädagogischer Perspektiven sinnvolle inhaltliche und methodisch-didaktische Entscheidungen unter Berücksichtigung der Lerngruppe sowie der spezifischen Möglichkeiten der Bewegungsfelder zu treffen. Die Studierenden erwerben grundlegendes Wissen zu den Themen Differenzierung und Förderungen unter Berücksichtigung der Schulstufenspezifik.

 Qualifikationsziele:

Die Studierenden:

• können kriteriengeleitet Voraussetzungen schulischer Lernorte sowie allgemeine und spezifische Voraussetzungen einer Lerngruppe analysieren und die Qualität von Sportunterricht beurteilen,
• sind in der Lage, curriculare Vorgaben und lerngruppenspezifische Notwendigkeiten durch das Formulieren sinnvoller Lernziele und die Planung entsprechender Inhalte, Methoden, Organisations- sowie Sozialformen zu verknüpfen und zu begründen und ihre Stimmigkeit zu reflektieren,
• können Unterricht organisieren und die von ihnen getroffenen Entscheidungen anhand des sportpädagogischen und -didaktischen Diskurses begründen,
• sind in der Lage, für Lernende mit unterschiedlichen Leistungsvoraussetzungen differenzierte Angebote für den Sportunterricht zu erarbeiten.

Anforderungen: Hospitationen und mind. 2 Unterrichtsversuche im Fachdidaktischen Tagespraktikum sowie aktive und regelmäßige Teilnahme