Multimodale und kunstbasierte Ansätze zur Mehrsprachigkeit - Einzelansicht

Multimodale und kunstbasierte Ansätze sind in der qualitativen Sozialforschung fest etabliert (Leavy 2025) und gewinnen auch innerhalb der Sprachwissenschaft zunehmend an Bedeutung. Nach einer Einführung in die theoretischen Grundlagen multimodaler Forschung (Mondada 2014) widmet sich das Seminar ausgewählten kunstbasierten und multimodalen Verfahren zur Analyse von Sprachrepräsentationen und -praktiken (z. B. Kalaja & Melo-Pfeifer 2019). Ergänzend dazu werden sprachwissenschaftliche Studien herangezogen, die sich mit der Analyse künstlerischer Praktiken befassen (z. B. Deppermann & Schmidt 2021; Hua & Wei 2022). Abschließend wird diskutiert, inwiefern linguistisch-ethnografische multimodale Daten als Grundlage für künstlerische Arbeiten dienen können (Blackledge & Creese 2023).

Blackledge, Adrian & Creese, Angela (2023): Essays in Linguistic Ethnography. Bristol: Multilingual Matters.

Deppermann, Arnulf & Schmidt, Axel (2021): How Shared Meanings and Uses Emerge Over an Interactional History: Wabi Sabi in a Series of Theater Rehearsals. Research on Language and Social Interaction 54 (2), 203–224. DOI: 10.1080/08351813.2021.1899714.

Hua, Zhu & Wei, Li (2022): Translanguaging in performance or performance in translanguaging. Journal of Multilingual and Multicultural Development 47 (3), 1323–1336. DOI: 10.1080/01434632.2022.2066109.

Kalaja, Paula & Melo-Pfeifer, Sílvia (eds.) (2019): Visualising Multilingual Lives. Bristol: Multilingual Matters.

Leavy, Patricia (ed.) (2025): Handbook of Arts-Based Research. Second Edition. New York: Guilford Publications.

Mondada, Lorenza (2014): The local constitution of multimodal resources for social interaction. Journal of Pragmatics 65, 137–156. DOI: 10.1016/j.pragma.2014.04.004.

laut Modulbeschreibung