Aufgabenformate in Lehrwerken für Schule und Studium - Einzelansicht

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Veranstaltungsart	Seminar	Veranstaltungsnummer
SWS	2	Semester	WiSe 2016/17
Einrichtung	Institut für Germanistik	Sprache	deutsch
Weitere Links	Kommentar
Belegungsfrist	04.10.2016 - 20.11.2016 Belegung über PULS

Gruppe 1:

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		Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum	Lehrperson	Ausfall-/Ausweichtermine	Max. Teilnehmer/-innen
	Seminar	Di	12:00 bis 14:00	wöchentlich	18.10.2016 bis 07.02.2017	1.09.2.12	Prof. Dr. Granzow-Emden	20.12.2016: Akademische Weihnachtsferien 27.12.2016: Akademische Weihnachtsferien	30

Kommentar	Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar". Einen entscheidenden Einfluss auf die „praktische Dimension“ des schulischen Unterrichts haben die unterschiedlichen Aufgaben und Aufgabenformate, mit denen die Lernenden sowohl zur Aneignung der Lerngegenstände als auch in Übungsphasen konfrontiert werden. Sie haben Anteil an einer „theoretischen Dimension“, weil hier die in der Aufgabe enthaltenen Wissensbestände mit didaktischen, pädagogischen und entwicklungspsychologischen Grundannahmen in Verbindung gebracht werden müssen. Wir wollen in diesem Seminar Aufgabenstellungen zu grammatischen Lerngegenständen untersuchen und selbst konzipieren. Neben Aufgaben für die Schule wird es auch um Aufgaben in Einführungen für Studierende gehen, da Sie an den darin enthaltenen Herausforderungen im Selbstversuch erfahren können, was bessere von schlechteren Aufgaben unterscheidet. Voraussetzung für eine Teilnahme ist die Vertrautheit mit grundlegenden Sprachstrukturen (Sie sollten z.B. in einem Satz ein Adverbial von einem Attribut oder eine Präposition von einer Subjunktion unterscheiden können).
Literatur	Folgendes Buch benötigen Sie für eine Teilnahme: Granzow-Emden, Matthias (2013): Deutsche Grammatik verstehen und unterrichten, Tübingen: Narr. Umfangreiche Literatur für das Seminar finden Sie in der Didaktikwerkstatt Deutsch (Haus 5, Raum 0.07 DWD-Seite im Netz: http://www.uni-potsdam.de/dwd). Eine ausführliche Literaturliste bekommen Sie im Seminar zur Verfügung gestellt.

Kommentar

Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar".

Einen entscheidenden Einfluss auf die „praktische Dimension“ des schulischen Unterrichts haben die unterschiedlichen Aufgaben und Aufgabenformate, mit denen die Lernenden sowohl zur Aneignung der Lerngegenstände als auch in Übungsphasen konfrontiert werden. Sie haben Anteil an einer „theoretischen Dimension“, weil hier die in der Aufgabe enthaltenen Wissensbestände mit didaktischen, pädagogischen und entwicklungspsychologischen Grundannahmen in Verbindung gebracht werden müssen.
Wir wollen in diesem Seminar Aufgabenstellungen zu grammatischen Lerngegenständen untersuchen und selbst konzipieren. Neben Aufgaben für die Schule wird es auch um Aufgaben in Einführungen für Studierende gehen, da Sie an den darin enthaltenen Herausforderungen im Selbstversuch erfahren können, was bessere von schlechteren Aufgaben unterscheidet. Voraussetzung für eine Teilnahme ist die Vertrautheit mit grundlegenden Sprachstrukturen (Sie sollten z.B. in einem Satz ein Adverbial von einem Attribut oder eine Präposition von einer Subjunktion unterscheiden können).

Literatur

Folgendes Buch benötigen Sie für eine Teilnahme:
Granzow-Emden, Matthias (2013): Deutsche Grammatik verstehen und unterrichten, Tübingen: Narr.
Umfangreiche Literatur für das Seminar finden Sie in der Didaktikwerkstatt Deutsch (Haus 5, Raum 0.07 DWD-Seite im Netz: http://www.uni-potsdam.de/dwd).
Eine ausführliche Literaturliste bekommen Sie im Seminar zur Verfügung gestellt.

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Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester WiSe 2016/17 , Aktuelles Semester: SoSe 2024