Text und Textkompetenz - Einzelansicht

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Veranstaltungsart	Seminar	Veranstaltungsnummer
SWS	2	Semester	WiSe 2016/17
Einrichtung	Institut für Romanistik	Sprache	deutsch
Weitere Links	Kommentar
Belegungsfristen	04.10.2016 - 20.11.2016 Belegung über PULS
Belegungsfristen	04.10.2016 - 10.11.2016 Belegung über PULS

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		Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum	Lehrperson	Ausfall-/Ausweichtermine	Max. Teilnehmer/-innen
	Seminar	Di	14:00 bis 16:00	wöchentlich	18.10.2016 bis 07.02.2017	1.09.2.15	Prof. Dr. Haßler	20.12.2016: Akademische Weihnachtsferien 27.12.2016: Akademische Weihnachtsferien

Kommentar	Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar". In der Lehrveranstaltung sollen die Studierenden zum Umgang mit Texten befähigt werden. Dazu wird ihnen ein begriffliches und verfahrenstechnisches Handwerkszeug vermittelt. Es werden textlinguistische Untersuchung der Verwendung von Sprache in mündlichen und schriftlichen Texten durchgeführt. Dabei wird die Tatsache, dass die Produzenten der Texte bestimmte Zwecke erreichen wollen, berücksichtigt. Methoden der Textanalyse gehen von unterschied¬lichen Voraussetzungen aus (z. B. einem integrativen oder modularen Textverständnis) und haben verschie¬de¬ne Schwerpunkte. Im Mittelpunkt von Textanalysen steht häufig das Textthema. Nach unserem Verständ¬nis signalisiert der Text als Ganzes eine erkennbare kommunikative Funktion, der das Hauptthema eines Textes am stärksten entspricht, von dem sich die Nebenthemen ableiten lassen. Unter thematischer Entfaltung versteht man die gedankliche Ausführung des Themas, die durch kommunikative und situative Faktoren gesteuert wird. Bei der Analyse des Themas ist eine Orientierung an der Wiederaufnahmestruktur (als grammatischer Trägerstruktur thematischer Zusammenhänge) möglich. Neben analytischen Methoden, die auch das Textverstehen fördern sollen, werden auch Verfahren der Redaktion von Texten vermittelt. Textkompetenz wird als Textkompetenz ist die je individuelle Fähigkeit, Texte lesen, verstehen, verarbeiten, wiedergeben und produzieren zu können. Neben den sprachwissenschaftlichen Grundlagen werden auch didaktische Aspekte der Entwicklung von Textkompetenz behandelt. In der Lehrveranstaltung wird mit Moodle gearbeitet.
Literatur	Adam, Jean-Michel, (2005): La linguistique textuelle : introduction à lanalyse textuelle des discours. Paris : Armand colin. Adamzik, Kirsten (2004): Textlinguistik: eine einführende Darstellung. Tübingen: Niemeyer. Brinker, Klaus (2005): Linguistische Textanalyse: eine Einführung in Grundbegriffe und Methoden. Berlin: Schmidt. Brinker, Klaus (ed.) (2000-2001): Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft = Handbooks of linguistics and communication science. Bd. 16: Text- und Gesprächslinguistik : ein internationales Handbuch zeitgenössischer Forschung = Linguistics of text and conversation. 2 Halbbände. Berlin [u.a.] : de Gruyter. Heinemann, Margot / Heinemann, Wolfgang (2002): Grundlagen der Textlinguistik: Interaktion - Text - Diskurs. Tübingen : Niemeyer. Lalana Lac, Fernando (1999): Análisis y comentario de textos. Stuttgart: Schmetterling-Verl. Maingueneau, Dominique (2000): Linguistische Grundbegriffe zur Analyse literarischer Texte. Tübingen : Narr. Maingueneau, Dominique (2007): Analyser les textes de communication. Paris: Colin. Portmann, Was ist Textkompetenz, https://www.uzh.ch/ds/wiki/ssl-dir/Textkompetenz/uploads/Main/PortmannTextkompetenz.pdf Rastier, François (2001): Arts et sciences du texte. Paris : Presses universitaires de France. Weitere Literatur wird im Seminar empfohlen.

Kommentar

Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar".

In der Lehrveranstaltung sollen die Studierenden zum Umgang mit Texten befähigt werden. Dazu wird ihnen ein begriffliches und verfahrenstechnisches Handwerkszeug vermittelt. Es werden textlinguistische Untersuchung der Verwendung von Sprache in mündlichen und schriftlichen Texten durchgeführt. Dabei wird die Tatsache, dass die Produzenten der Texte bestimmte Zwecke erreichen wollen, berücksichtigt.
Methoden der Textanalyse gehen von unterschied¬lichen Voraussetzungen aus (z. B. einem integrativen oder modularen Textverständnis) und haben verschie¬de¬ne Schwerpunkte. Im Mittelpunkt von Textanalysen steht häufig das Textthema. Nach unserem Verständ¬nis signalisiert der Text als Ganzes eine erkennbare kommunikative Funktion, der das Hauptthema eines Textes am stärksten entspricht, von dem sich die Nebenthemen ableiten lassen. Unter thematischer Entfaltung versteht man die gedankliche Ausführung des Themas, die durch kommunikative und situative Faktoren gesteuert wird. Bei der Analyse des Themas ist eine Orientierung an der Wiederaufnahmestruktur (als grammatischer Trägerstruktur thematischer Zusammenhänge) möglich.
Neben analytischen Methoden, die auch das Textverstehen fördern sollen, werden auch Verfahren der Redaktion von Texten vermittelt. Textkompetenz wird als Textkompetenz ist die je individuelle Fähigkeit, Texte lesen, verstehen, verarbeiten, wiedergeben und produzieren zu können. Neben den sprachwissenschaftlichen Grundlagen werden auch didaktische Aspekte der Entwicklung von Textkompetenz behandelt.

In der Lehrveranstaltung wird mit Moodle gearbeitet.

Literatur

Adam, Jean-Michel, (2005): La linguistique textuelle : introduction à lanalyse textuelle des discours. Paris : Armand colin.
Adamzik, Kirsten (2004): Textlinguistik: eine einführende Darstellung. Tübingen: Niemeyer.
Brinker, Klaus (2005): Linguistische Textanalyse: eine Einführung in Grundbegriffe und Methoden. Berlin: Schmidt.
Brinker, Klaus (ed.) (2000-2001): Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft = Handbooks of linguistics and communication science. Bd. 16: Text- und Gesprächslinguistik : ein internationales Handbuch zeitgenössischer Forschung = Linguistics of text and conversation. 2 Halbbände. Berlin [u.a.] : de Gruyter.
Heinemann, Margot / Heinemann, Wolfgang (2002): Grundlagen der Textlinguistik: Interaktion - Text - Diskurs. Tübingen : Niemeyer.
Lalana Lac, Fernando (1999): Análisis y comentario de textos. Stuttgart: Schmetterling-Verl.
Maingueneau, Dominique (2000): Linguistische Grundbegriffe zur Analyse literarischer Texte. Tübingen : Narr.
Maingueneau, Dominique (2007): Analyser les textes de communication. Paris: Colin.
Portmann, Was ist Textkompetenz, https://www.uzh.ch/ds/wiki/ssl-dir/Textkompetenz/uploads/Main/PortmannTextkompetenz.pdf
Rastier, François (2001): Arts et sciences du texte. Paris : Presses universitaires de France.

Weitere Literatur wird im Seminar empfohlen.

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Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester WiSe 2016/17 , Aktuelles Semester: SoSe 2024