Reparaturen im Gespräch - Forschungsergebnisse und eigene Analysen - MSK2 - Einzelansicht

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Veranstaltungsart	Seminar	Veranstaltungsnummer
SWS	2	Semester	WiSe 2019/20
Einrichtung	Institut für Germanistik	Sprache	deutsch
Weitere Links	Kommentar
Belegungsfrist	01.10.2019 - 20.11.2019 Belegung über PULS

Gruppe 1:

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		Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum	Lehrperson	Ausfall-/Ausweichtermine	Max. Teilnehmer/-innen
	Seminar	Do	12:00 bis 14:00	wöchentlich	17.10.2019 bis 06.02.2020	1.09.2.12		26.12.2019: 2. Weihnachtstag 02.01.2020: Akademische Weihnachtsferien	30

Kommentar	Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar". Reparaturen von Verständigungsproblemen sind omnipräsent in der mündlichen Kommunikation. Die Organisation dieser Reparaturen ist dementsprechend eines der wichtigsten Untersuchungsgegenstände der Konversationsanalyse und Interaktionalen Linguistik. Wie werden welche Arten von Reparaturen in ihren sequenziellen Kontexten erkennbar gemacht? Welche Rolle spielen dabei verbale, vokale und visuelle Praktiken und Ressourcen? Wir werden am Beispiel von Reparaturphänomenen die Praxis konversationsanalytischer und interaktional-linguistischer Untersuchungen erproben. Nach einer kurzen Wiederholung der Konzeption, Ziele und ausgewählten Methoden der Konversationsanalyse und Interaktionalen Linguistik, sowie einer Einführung in die Praxis des gesprächsanalytischen Transkribierens werden wir uns mit einigen grundlegenden Arbeiten zu Reparaturen im Gespräch beschäftigen, die sowohl für das Deutsche als auch für andere Sprachen vorliegen, z.B. Reparaturen von akustischen Verstehensproblemen, Bedeutungsverstehensproblemen oder Erwartungsproblemen. Danach werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sich in kleinen Forschungsgruppen anhand der Untersuchung eigener Daten, die sie zuvor selbst erhoben und transkribiert haben, mit vorgegebenen Forschungsfragen zu Reparaturen in der sozialen Interaktion befassen. Die Ergebnisse der Gruppen werden im letzten Drittel des Seminars präsentiert. Diese Lehrveranstaltung ist der Kompetenzstufe 2 des Moduls MSK zugeordnet. Teilnahmevoraussetzungen: - Für Studierende des MA KoVaMe und MA FSL: vorheriges oder paralleles Absolvieren einer Lehrveranstaltung der Kompetenzstufe MSK 1 für Studierende der Germanistik wären entweder das vorherige oder parallele Absolvieren einer Lehrveranstaltung der Kompetenzstufe MSK 1 oder vorherige Erfahrungen mit Konversationsanalyse / Interaktionaler Linguistik hilfreich. - Fähigkeit zur Lektüre englischsprachiger Forschungsliteratur, - Bereitschaft zur Erhebung und Analyse eigener Daten.
Literatur	Ausgewählte Literatur zur Vorbereitung: Clift, Rebecca (2016): Conversation Analysis. Cambridge: Cambridge University Press Levinson, Stephen C. (2000): Pragmatik. Tübingen: Niemeyer (Kap. 6) Selting, Margret/Couper-Kuhlen, Elizabeth 2001: Forschungsprogramm Interaktionale Linguistik. In: Linguistische Berichte 187: 257-287

Kommentar

Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar".

Reparaturen von Verständigungsproblemen sind omnipräsent in der mündlichen Kommunikation. Die Organisation dieser Reparaturen ist dementsprechend eines der wichtigsten Untersuchungsgegenstände der Konversationsanalyse und Interaktionalen Linguistik. Wie werden welche Arten von Reparaturen in ihren sequenziellen Kontexten erkennbar gemacht? Welche Rolle spielen dabei verbale, vokale und visuelle Praktiken und Ressourcen? Wir werden am Beispiel von Reparaturphänomenen die Praxis konversationsanalytischer und interaktional-linguistischer Untersuchungen erproben.
Nach einer kurzen Wiederholung der Konzeption, Ziele und ausgewählten Methoden der Konversationsanalyse und Interaktionalen Linguistik, sowie einer Einführung in die Praxis des gesprächsanalytischen Transkribierens werden wir uns mit einigen grundlegenden Arbeiten zu Reparaturen im Gespräch beschäftigen, die sowohl für das Deutsche als auch für andere Sprachen vorliegen, z.B. Reparaturen von akustischen Verstehensproblemen, Bedeutungsverstehensproblemen oder Erwartungsproblemen. Danach werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sich in kleinen Forschungsgruppen anhand der Untersuchung eigener Daten, die sie zuvor selbst erhoben und transkribiert haben, mit vorgegebenen Forschungsfragen zu Reparaturen in der sozialen Interaktion befassen. Die Ergebnisse der Gruppen werden im letzten Drittel des Seminars präsentiert.

Diese Lehrveranstaltung ist der Kompetenzstufe 2 des Moduls MSK zugeordnet.

Teilnahmevoraussetzungen:
- Für Studierende des MA KoVaMe und MA FSL: vorheriges oder paralleles Absolvieren einer Lehrveranstaltung der Kompetenzstufe MSK 1 für Studierende der Germanistik wären entweder das vorherige oder parallele Absolvieren einer Lehrveranstaltung der Kompetenzstufe MSK 1 oder vorherige Erfahrungen mit Konversationsanalyse / Interaktionaler Linguistik hilfreich.
- Fähigkeit zur Lektüre englischsprachiger Forschungsliteratur,
- Bereitschaft zur Erhebung und Analyse eigener Daten.

Literatur

Ausgewählte Literatur zur Vorbereitung:

Clift, Rebecca (2016): Conversation Analysis. Cambridge: Cambridge University Press
Levinson, Stephen C. (2000): Pragmatik. Tübingen: Niemeyer (Kap. 6)
Selting, Margret/Couper-Kuhlen, Elizabeth 2001: Forschungsprogramm Interaktionale Linguistik. In: Linguistische Berichte 187: 257-287

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Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester WiSe 2019/20 , Aktuelles Semester: SoSe 2024