Russisch Schriftliche Kommunikation 2 - Einzelansicht

Dieser Kurs dient als Fortsetzung des Kurses Schriftliche Kommunikation 1. Unter Bildung von grammatischen und lexikalischen Schwerpunkten bekommen Studierende ein Angebot an thematisch vielfältigen Schreibanlässen, in denen sie ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten in den Bereichen Lesen und Schreiben festigen und weiterentwickeln können.

Der Kurs wird in zwei Gruppen angeboten:

Gruppe 1 (Di. 14-16 Uhr): Dieser Kurs richtet sich vorwiegend an Studierende ohne russischsprachigen Hintergrund.

Gruppe 2 (Do. 14-16 Uhr): Dieser Kurs richtet sich vorwiegend an Studierende mit russischsprachigem Hintergrund.

Bitte beachten Sie diesen Hinweis bei der Belegung des Kurses.

Bitte unbedingt beachten:

Aufgrund der veränderten Bedingungen, die sich auch auf die Durchführung der Präsenzlehre auswirken, erarbeiten wir gerade ein ausgewogenes Online-Angebot in Form von Webinaren und Selbststudienangeboten. Diese werden zu den in PULS ausgewiesenen Zeiten stattfinden.

Bitte bereiten auch Sie sich darauf vor. Sie benötigen an Hardware: ein stabiles Internet, einen PC mit Webcam oder ein gut handhabbares Tablet sowie ein Headset.

Sollten Sie aus irgendeinem Grund keine Möglichkeit haben, den Kurs über PULS zu belegen, melden Sie sich unbedingt bei der Kursleiterin per Mail.

В рамках курса „Письменная коммуникация 2” студенты пишут тексты рекламного и информационного характера, публицистические тексты, тематика которых актуальна для социальной сферы общения.

При этом учатся:

- интерпретировать информацию, представленную в сжатом виде - в виде таблиц, диаграмм и графиков

- писать короткие и развёрнутые комментарии к ним и пресс-релизы

- использовать грамматические конструкции, свойственные текстам указанного характера (полные и краткие причастия, синтаксические средства связи при сопоставлении и противопоставлении частей информации и др.)

Кроме того, дистанционная форма обучения позволит каждому студенту в тесном контакте с преподавателем целенаправленно работать над устранением собственных дефицитов в области орфографии, грамматики и пунктуации.