Projektseminar Deutschdidaktik/Schwerpunkt Literaturdidaktik: Sequenzplanung im Literaturunterricht - Einzelansicht

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Veranstaltungsart	Seminar/Projekt	Veranstaltungsnummer
SWS	2	Semester	WiSe 2021/22
Einrichtung	Institut für Germanistik	Sprache	deutsch
Weitere Links	Kommentar
Belegungsfrist	01.10.2021 - 10.11.2021 Belegung über PULS

Gruppe 1:

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		Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum	Lehrperson	Ausfall-/Ausweichtermine	Max. Teilnehmer/-innen
	Seminar/Projekt	Do	12:00 bis 14:00	wöchentlich	28.10.2021 bis 17.02.2022	1.11.2.03	Neumann	23.12.2021: Akademische Weihnachtsferien 30.12.2021: Akademische Weihnachtsferien	15

Kommentar	Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar". Im Literaturunterricht der Sekundarstufe I und II sollen Texte verschiedener medialer Form berücksichtigt werden. Besonders schülernah sind dabei Medienverbünde, bei denen verschiedene (erzählende) Medienangebote wie Graphic Novels, Filme, Romane und Hörspiele im wechselseitigen inhaltlichen Bezug zueinander stehen. Die Betrachtung der Gemeinsamkeiten und Unterschiede dieser Medienangebote birgt dabei ein hohes Potenzial für die Entwicklung der Kompetenz zum Verstehen literarischer Texte und Medien. Denn neben den medienübergreifenden Erzählstrukturen (etwa Handlung, Fiktivität) können medienspezifische Veränderungen und damit die ganz eigene Medienästhetik der unterschiedlichen Elemente analysiert und reflektiert werden. Auf der Basis dieser theoretischen Überlegungen sollen die Teilnehmerinnen befähigt werden, verschiedene Teile eines Medienverbundes unter einer didaktisch schlüssigen Struktur in einer Unterrichtssequenz zu verzahnen. Den Planungsprozess wollen wir dabei gemeinsam an einem nach Interessenlage der Teilnehmenden gewählten aktuellen Medienverbund für Sek. I oder II modellieren. Besondere Beachtung finden soll dabei auch dessen Potenzial für den inklusiven Unterricht. Das Seminar wird als Projektseminar durchgeführt und setzt eine regelmäßige und aktive Teilnahme und Mitgestaltung voraus.
Leistungsnachweis	2 LP (unbenotet): Testat (MA LA 2020): Erstellung und Reflexion einer Sequenzplanung (Umfang ca. 5 Seiten)

Kommentar

Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar".

Im Literaturunterricht der Sekundarstufe I und II sollen Texte verschiedener medialer Form berücksichtigt werden. Besonders schülernah sind dabei Medienverbünde, bei denen verschiedene (erzählende) Medienangebote wie Graphic Novels, Filme, Romane und Hörspiele im wechselseitigen inhaltlichen Bezug zueinander stehen. Die Betrachtung der Gemeinsamkeiten und Unterschiede dieser Medienangebote birgt dabei ein hohes Potenzial für die Entwicklung der Kompetenz zum Verstehen literarischer Texte und Medien. Denn neben den medienübergreifenden Erzählstrukturen (etwa Handlung, Fiktivität) können medienspezifische Veränderungen und damit die ganz eigene Medienästhetik der unterschiedlichen Elemente analysiert und reflektiert werden. Auf der Basis dieser theoretischen Überlegungen sollen die Teilnehmerinnen befähigt werden, verschiedene Teile eines Medienverbundes unter einer didaktisch schlüssigen Struktur in einer Unterrichtssequenz zu verzahnen. Den Planungsprozess wollen wir dabei gemeinsam an einem nach Interessenlage der Teilnehmenden gewählten aktuellen Medienverbund für Sek. I oder II modellieren. Besondere Beachtung finden soll dabei auch dessen Potenzial für den inklusiven Unterricht.
Das Seminar wird als Projektseminar durchgeführt und setzt eine regelmäßige und aktive Teilnahme und Mitgestaltung voraus.

Leistungsnachweis

2 LP (unbenotet): Testat (MA LA 2020):
Erstellung und Reflexion einer Sequenzplanung (Umfang ca. 5 Seiten)

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Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester WiSe 2021/22 , Aktuelles Semester: SoSe 2024