Bewegen nach Musik ohne und mit Gerät - Einzelansicht

Die Lehrveranstaltung ist als gemeinsames Studienangebot für Studierende Grundschulpädagogik im Rahmen des Teilbereiches ästhetische Bildung (Sport) und für Studierende Lehramt Fach Sport Primarstufe konzipiert und berücksichtigt die unterschiedlichen Zugänge der Teilnehmenden.

Bitte beachten:

• Studierende Lehramt Primasrstue Fach Sport (Prüfunsgversion WiSe 2021/22) schreiben die Belegarbeit zu den Lehrversuchen im Seminar (schriftliche Planung 8 Seiten) Die Leistung wird bewerten, jedoch nicht benotet. (UNBENOTET)
• Studierende Lehramt Primasrstue Fach Sport (Prüfunsgversion WiSe 2013/14) schreiben die Belegarbeit zu den Lehrversuchen im Seminar (Hausarbeit, 15 Seiten) Die Leistung  wird in Kurs BENOTET. 

• Studierende Grundschulbildung (Prüfungsversion 2018/19) planen  ihre Lehrversuche gleichfalls schriftlich. Sie haben die Möglichekit, in Rahmen der Lehrveranstaltung die Modularbeit zu verfassen und sich gezielt und eigenständig sportpädagogische Erkenntnisse zu einem gewählten Thema anzueignen, diese zu strukturieren und nach den geltenden Standards für sportwissenschaftliche Abhandlungen eigenständig zu verschriftlichen. Dabei können Sie Bezug auf die gemachten Erfahrungen aus den Präsentationen der Lehrversuche nehmen. (Der Kurs wir bewerten, jeodch nicht benotet. (UNBENOTET) Die Benotung erfolgt in Rahmen der Modularbeit, welche separat anzumelden ist. (BENOTET)

Bitte bei der Einschreibung in die Lehrveranstalung unbedingt die richtige Studienordung wählen, da anderenfalls die Leistung in Puls nicht korrekt verucht werden können.

• Studiernedde Lehramt Fach Sport Primastufe wählen aus den drei angebotenen  "methodisch-praktischen Übungen" EINE Veranstalung aus.
• Studierende Grundschulbildung müssen insgesamt ZWEI der im Modul angebotenen sportpraktische Veranstaltungen (BM-SPO-M2, BM-SPO-M3 und BM-SPO-M4) auswählen.
  

Aktive und regelmäßige Teilnahme (80%) an den sportpraktischen Lehrveranstaltungen sowie ein Lehrversuch mit schriftlicher Planung als Anwendungsaufgabe  im letzten Drittel der Veranstaltung.

In den Praxisveranstaltungen wird die Vielfalt der Bewegungsangebote im Anfangsunterricht in verschiedenen Bewegungsfeldern mehrperspektivisch erfahrbar gemacht. Im Mittelpunkt dieses Kurses stehen kindgemäße und vielfältige, elementare und spielerische Zugänge zu Bewegungsmöglichkeiten und zur systematischen Erweiterung des Bewegungsrepertoires sowie das Sammeln vielfältiger Bewegungserfahrungen im Umgang mit Musik, mit Materialien und Geräten und im sozialen Kontext. Dabei wird eine ganzheitliche Entwicklungsförderung als durchgängiges Prinzip schulischen Lernens und Lebens fokussiert.

Qualifikationsziele:

Die Studierenden:

• werden befähigt für das Bewegungsfeld Ziele, Inhalte und Methoden der Planung und Gestaltungeine eines  lebensnahen Sportunterrichts und eines bewegten Anfangsunetrrichts und  zu benennen,
• sind in der Lage, authentische Lehr-Lernsituationen zu gestalten und die Spezifik des Bewegungsfeldes "Bewegungsfolgen gestalten und darstellen/Bewegungskünste-Gymanstik-Tanz"  zunehmend zu berücksichtigen
• können unterschiedliche Lernsettings in der Gruppe kriteriengeleitet auswerten,
• setzen digitale Medien für die Prozessdokumentation und zur Erstellung von zielgruppenadäquaten Lehr- und Lernmaterialien ein.