Sprachliche Diversität und Typologie - Einzelansicht

Es gibt auf der Welt derzeit noch tausende Sprachen, doch ein Großteil der Sprachen ist vom Aussterben bedroht, und die allermeisten politisch und wirtschaftlich etc. schwächeren Sprachen werden höchstens noch als Zweitsprache in der Familie gesprochen. In diesem Seminar wollen wir den Fragen nachgehen, weshalb genau Sprachen aussterben und ob und warum das wichtig oder problematisch ist. Weitere zentrale Fragen werden die Rolle des Schulsystems in diesem Kontext betreffen: inwiefern unterstützt oder behindert Schule sprachliche und kulturelle Diversität und wie ist mit sprachlicher Diversität im Unterricht konkret umzugehen?

Dementsprechend ist das erste Ziel des Seminars, einen vertieften Einblick in die sprachliche Diversität und die dazugehörigen Kontroversen zu geben und zu beleuchten, was genau verloren geht, wenn eine Sprache ausstirbt, und ob/inwiefern das für uns relevant ist. Zweitens soll diskutiert werden, ob und wie sprachliche Diversität in der Schule in Lehrplänen und konkreten Unterrichtssituationen umgesetzt werden kann. Daher ist das Seminar auch für angehende Lehrkräfte empfehlenswert, die sich mit Fragen von sprachlicher und kultureller Diversität im Klassenzimmer bereits beschäftigen oder in der Zukunft beschäftigen möchten.

Einige Sitzungen des Seminars werden online und auf Englisch in Zusammenarbeit mit der Universidad Tecnológica de Pereira, Colombia, stattfinden, die übrigen werden mit Präsentationen der TeilnehmerInnen gestaltet, die gerne auch auf Deutsch stattfinden können.

Aikhenvald, Alexandra Y.; Dixon, Robert M. W. (Hg.) (2017): The Cambridge handbook of linguistic typology. Cambridge: Cambridge University Press.

Akkari, Abdeljalil, und Myriam Radhouane. 2022. Awareness and Appreciation of Linguistic Diversity. In Intercultural Approaches to Education: From Theory to Practice, herausgegeben von Abdeljalil Akkari und Myriam Radhouane, 133–46. Cham: Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-70825-2_10.

Endangered Languages Project. Online verfügbar unter http://www.endangeredlanguages.com/, zuletzt geprüft am 11.04.2021.

Ethnologue: Europe. Online verfügbar unter https://www.ethnologue.com/region/Europe, zuletzt geprüft am 11.04.2021.

Evans, Nicholas. 2010. Dying Words: Endangered languages and what they have to tell us. Chichester: Wiley-Blackwell. https://doi.org/10.1002/9781444310450.

Haspelmath, Martin; König, Ekkehard; Oesterreicher, Wulf; Raible, Wolfgang (Hg.) (2001a): Language Typology and Language Universals. An International Handbook. Volume 1 I 1.

Halbband I Tome 1. Berlin/New York: de Gruyter. Online verfügbar unter https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/9783110194036/html, zuletzt geprüft am 08.04.2021.

Haspelmath, Martin; König, Ekkehard; Oesterreicher, Wulf; Raible, Wolfgang (Hg.) (2001b): Language Typology and Language Universals. Volume 2 I 2. Halbband I Tome 2. Berlin/New York: de Gruyter (Handbooks of Linguistics and Communication Science, 20.2). Online unter https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/9783110194265/html, zuletzt geprüft am 08.04.2021.

abhängig von Studienordnung