Modul: Grundlagen musikalischer Bildung

Inhalte:

Im Wechsel von fachtheoretischen und musikpraktischen Inhalten wird Grundlagenwissen als Voraussetzung für die nachfolgenden Module vermittelt. Es werden Fertigkeiten am Akkordinstrument und die Sprech- und Singstimme der Studierenden entwickelt sowie die Möglichkeiten des Selbststudiums aufgezeigt. In den Grundlagen des schulischen Musikunterrichts und Musikpädagogik erhalten die Studierenden eine erste Orientierung. Sie setzen sich mit Kriterien guten Musikunterrichts sowie der didaktischen Reduktion fachwissenschaftlicher Inhalte auseinander.

Qualifikationsziele:

Vokale Ausbildung

Die Studierenden haben ihre Sprech- und Gesangsstimme grundlegend ausgebildet. Sie verfügen über Grundkenntnisse zur Stimmphysiologie, können diese anwenden und sind in der Lage, Übungsprozesse selbständig zu organisieren und deren Ergebnis zunehmend selbständig einzuschätzen.

Instrumentale Ausbildung

Am Instrument verfügen sie über technische und klangliche Sicherheit beim Umgang mit dem Instrument. Sie können stilgerecht Spielstücke vortragen, Lieder begleiten und sind in der Lage, Übungsprozesse selbständig zu organisieren und deren Ergebnis zunehmend selbständig einzuschätzen.

Musikpädagogik

Die Studierenden verfügen über Einblicke in grundlegende musikdidaktische Fachliteratur, fachliche Problemfelder der Musikpädagogik sowie Basiserfahrung im methodischen Umgang mit Musik. Sie sind in der Lage, musikpädagogische und musikdidaktische Fragestellungen und Fachliteratur kritisch zu reflektieren und musikmethodisches Handeln fachwissenschaftlich und schulstufengerecht zu begründen.

Elementare Musikpädagogik in der Primarstufe

Die Studierenden erproben und erfahren primarstufenspezifische Grundprinzipien eines körperorientierten und auf kreative Potentiale der Schülerinnen und Schüler setzenden Musikunterrichts. Gleichzeitig werden die in den künstlerischen Bereichen (vokale und instrumentale Ausbildung) erworbenen Fertigkeiten in pädagogischen Gruppenprozessen geübt. Die Studierenden werden befähigt mit Herangehensweisen der Elementaren Musikpädagogik auf unterschiedliche Lerntypen einzugehen und dabei die gegenseitige Durchdringung künstlerischer und pädagogischer Aspekte wahrzunehmen und zu reflektieren.

schriftlicher Test (30 Minuten)

Vorspiel (10 Minuten)

Vorspiel (10 Minuten)

künstlerische Präsentation (10 Minuten) sowie aktive und regelmäßige Teilnahme (mind. 80%)

aktive und regelmäßige Teilnahme (mind. 80%)

WiSe (Einführung in die Musikpädagogik) und SoSe (Elementare Musikpädagogik, Sprechen, Singen, Präsentieren); WiSe und SoSe (Instrumental I und Instrumental II)