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Foto: Matthias Friel

Seminar und Praktikum in pädagogisch-psychologischen Handlungsfeldern (PppH) - Einzelansicht

Veranstaltungsart Seminar Veranstaltungsnummer
SWS 2 Semester SoSe 2024
Einrichtung Department Erziehungswissenschaft - Erziehungswissenschaft   Sprache deutsch
Belegungsfrist 02.04.2024 - 10.05.2024

Belegung über PULS
Gruppe 1:
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    Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson Ausfall-/Ausweichtermine Max. Teilnehmer/-innen
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Seminar Mo 10:00 bis 12:00 wöchentlich 08.04.2024 bis 17.06.2024  2.05.1.05 Dr. Rogge   25
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Blockveranstaltung Mo 10:00 bis 18:00 Einzeltermin am 02.09.2024 2.24.0.50 Dr. Rogge   25
Gruppe 2:
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    Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson Ausfall-/Ausweichtermine Max. Teilnehmer/-innen
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Seminar Mo 12:00 bis 14:00 wöchentlich 08.04.2024 bis 17.06.2024  2.14.0.15 Dr. Rogge   25
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Blockveranstaltung Di 10:00 bis 18:00 Einzeltermin am 03.09.2024 2.24.0.50 Dr. Rogge   25
Gruppe 4:
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    Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson Ausfall-/Ausweichtermine Max. Teilnehmer/-innen
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Seminar Mo 14:00 bis 16:00 wöchentlich 08.04.2024 bis 17.06.2024  2.05.1.04 Mros   25
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Blockveranstaltung Di 10:00 bis 18:00 Einzeltermin am 03.09.2024 2.14.0.12 Mros   25
Gruppe 5:
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    Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson Ausfall-/Ausweichtermine Max. Teilnehmer/-innen
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Seminar Di 08:00 bis 10:00 wöchentlich 09.04.2024 bis 18.06.2024  2.14.0.15 Dr. Kossack   25
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Blockveranstaltung Mo 10:00 bis 18:00 Einzeltermin am 23.09.2024 2.24.0.50 Dr. Kossack   25
Gruppe 6:
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    Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson Ausfall-/Ausweichtermine Max. Teilnehmer/-innen
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Seminar Mo 16:00 bis 18:00 wöchentlich 08.04.2024 bis 17.06.2024  2.14.0.29 Mros   25
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Blockveranstaltung Mo 10:00 bis 18:00 Einzeltermin am 09.09.2024 2.24.0.50 Mros   25
Gruppe 7:
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    Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson Ausfall-/Ausweichtermine Max. Teilnehmer/-innen
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Seminar Mi 08:00 bis 10:00 wöchentlich 10.04.2024 bis 19.06.2024  2.14.0.29 Mros   25
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Blockveranstaltung Di 10:00 bis 18:00 Einzeltermin am 10.09.2024 2.14.0.15 Mros   25
Einzeltermine:
  • 10.09.2024
Gruppe 8:
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    Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson Ausfall-/Ausweichtermine Max. Teilnehmer/-innen
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Seminar Mo 14:00 bis 16:00 wöchentlich 08.04.2024 bis 17.06.2024  2.05.1.05 Dr. Kossack   25
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Blockveranstaltung Di 10:00 bis 18:00 Einzeltermin am 24.09.2024 2.24.0.50 Dr. Kossack   25
Gruppe 9:
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    Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson Ausfall-/Ausweichtermine Max. Teilnehmer/-innen
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Seminar Di 16:00 bis 18:00 wöchentlich 09.04.2024 bis 18.06.2024  2.14.0.29 Dr. Kossack   25
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Blockveranstaltung Do 10:00 bis 18:00 Einzeltermin am 26.09.2024 2.24.0.50 Dr. Kossack   25
Gruppe 10:
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    Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson Ausfall-/Ausweichtermine Max. Teilnehmer/-innen
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Seminar Di 08:00 bis 10:00 wöchentlich 09.04.2024 bis 18.06.2024  2.14.0.29 Bücher   25
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Blockveranstaltung Do 10:00 bis 18:00 Einzeltermin am 05.09.2024 2.24.0.50 Bücher   25
Gruppe 11:
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    Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson Ausfall-/Ausweichtermine Max. Teilnehmer/-innen
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Seminar Mi 08:00 bis 10:00 wöchentlich 10.04.2024 bis 19.06.2024  2.14.0.15 Dr. Rogge   25
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Blockveranstaltung Do 10:00 bis 18:00 Einzeltermin am 05.09.2024 2.14.0.12 Dr. Rogge   25
Gruppe 12:
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    Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson Ausfall-/Ausweichtermine Max. Teilnehmer/-innen
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Seminar Di 12:00 bis 14:00 wöchentlich 09.04.2024 bis 18.06.2024  2.14.0.29 Bücher   25
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Blockveranstaltung Fr 10:00 bis 18:00 Einzeltermin am 06.09.2024 2.24.0.50 Bücher   25
Gruppe 13:
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    Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson Ausfall-/Ausweichtermine Max. Teilnehmer/-innen
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Seminar Do 16:00 bis 18:00 wöchentlich 11.04.2024 bis 20.06.2024  2.14.0.15 Prof. Dr. Rjosk   25
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Blockveranstaltung Fr 09:00 bis 17:00 Einzeltermin am 13.09.2024 2.14.0.12 Prof. Dr. Rjosk   25
Gruppe 14:
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    Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson Ausfall-/Ausweichtermine Max. Teilnehmer/-innen
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Blockseminar Sa 10:00 bis 18:30 Einzeltermin am 20.04.2024 2.24.0.50 apl. Prof. Dr. Becker   25
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Blockseminar So 10:00 bis 18:30 Einzeltermin am 21.04.2024 2.24.0.50 apl. Prof. Dr. Becker   25
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Blockseminar Sa 10:00 bis 18:30 Einzeltermin am 07.09.2024 2.24.0.50 apl. Prof. Dr. Becker   25
Einzeltermine anzeigen
Blockseminar Sa 10:00 bis 18:30 Einzeltermin am 14.09.2024 2.24.0.50 apl. Prof. Dr. Becker   25
Kommentar

Im Seminar und Praktikum in pädagogisch-psychologischen Handlungsfeldern (PppH) liegt der Fokus sowohl auf einer theoretischen als auch praktischen Auseinandersetzung mit Heterogenität. Wesentliche Bestandteile des PppH stellen die (Weiter-)Entwicklung einer forschenden Haltung und die (Selbst-)Reflexion im Rahmen der Beobachtung und Mitgestaltung pädagogischer Prozesse entlang einer ausgewählten erziehungswissenschaftlichen Fragestellung dar. Dazu können Einrichtungen der öffentlichen und freien Jugendhilfe, des vorschulischen und außerschulischen Bildungsbereichs sowie erziehungswissenschaftliche Forschungsprojekte mit Praxisanteilen genutzt werden.

Literatur

Wird im Seminar bekannt gegeben und noch die Folgende:

 

  • Becker, U. (2019): Alle Eltern erreichen. In: SCHULE inklusiv, 1, 5,15-20.
  • Becker, U. (2019): Verhaltensauffälligkeiten. Entstehung, Kontext, Maßnahmen. In: SCHULE inklusiv, 1, 2, 4-7.
  • Becker, U. (2019): Jakob gehört jetzt dazu! „Schwierige“ Schüler erfolgreich inklusiv unterrichten: das Projekt Übergang. In: SCHULE inklusiv, 1, 2,10-14.
  • Becker, U., Prengel, A. (2016): Pädagogischen Beziehungen mit emotional-sozial beeinträchtigen Kindern und Jugendlichen - ein Beitrag zur Inklusion. In: Zimmermann, D./Meyer, M./Hoyer, J. (Hrsg.): Ausgrenzung und Teilhabe. Perspektiven einer kritischen Sonderpädagogik auf emotionale und soziale Entwicklung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
  • Becker, U. (2016): Schülerinnen und Schüler mit (sonderpädagogischen) Förderbedarfen. In: Seifried, K., Drewes, S., Hasselhorn, M. (Hrsg.): Handbuch Schulpsychologie. Stuttgart: Kohlhammer.
  • Boban, Ines & Hinz Andreas (Hrsg.) (2003): Index für Inklusion. Lernen und Teilhabe in Schulen der Vielfalt entwickeln. Halle (Saale): Martin-Luther-Universität.
  • Grosche, M.: Was ist Inklusion? In: Kuhl et. al. (2015):Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen, 17ff.
  • Petschick, G./Thierbach, C.: Beobachtung. In: Baur, N./Blasius, J. (Hrsg.): Handbuch Methoden der empirischen Sozialforschung. Wiesbaden: Springer VS 2019, Bd. 2, 1165-1182.
  • Piezunka, Anne/Schaffus, Tina/Grosche, Michael (2017): Vier Definitionen von schulischer Inklusion und ihr konsensueller Kern. Ergebnisse von Experteninterviews mit Inklusionsforschenden". In: Unterrichtswissenschaft – Zeitschrift für Lernforschung, Jg. 45, H. 4, 207-222.
Leistungsnachweis

3 LP


Strukturbaum
Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester SoSe 2024 , Aktuelles Semester: WiSe 2024/25