(Er)Kenntnisräume - Raum- und Wahrnehmungsprozesse im Kunstunterricht  - Einzelansicht

Im Seminar untersuchen wir, wie im Kunstunterricht Erkenntnisräume durch ästhetische Wahrnehmung und Erfahrung eröffnet werden. Dabei stellen wir die Frage, ob und wie sich Erkenntnis im Kunstunterricht überhaupt planen oder steuern lässt. Wir thematisieren die Rolle des Raums als aktiver Teil dieser Wahrnehmungsprozesse und reflektieren, inwiefern ästhetische Erfahrung eine Form von Erkenntnis darstellt. Praktische und theoretische Impulse helfen uns, die Dynamik zwischen Raum, Wahrnehmung und Wissenserwerb im künstlerischen Schaffensprozess zu verstehen und für den Unterricht nutzbar zu machen.